【文档说明】鲁科版（五四制）英语四下《Unit 3 Lesson 2 What would you lik》教案.doc，共(4)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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研究专题“小学英语课堂活动”的研究教学内容Unit3Lesson2Whatwouldyoulike?科目英语年级四执教教师一、教材分析本课围绕“食物”这一话题展开，让学生学会有关饮食的一些句子和习惯用语，如Whatw

ouldyoulike?I’dlike…让学生掌握有关食物的四会单词potato，tomato，soup和短语Waitaminute二、学情分析学情分析：四年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础,活泼好动，勇敢积极。他们爱表现自己，对英语学习也

很感兴趣，已经了解了基本的学习方法，并具备了一些基本的听、说、读、写的能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好，或者还未找到很好的学习方法，不愿意读、背英语,知识积累少,对英语学习感到困惑和苦恼，但从总体来说学生的积极性还是不错的。三、课程标准

新课标明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。四、学习目标1)Knowledgeandskills:LetSstog

raspthewords:potato，tomato，soupLetSstograspthephrase:waitaminuteLetSstograspthestructures:Whatwouldyoulike?I’dlike…

LetSstousethelanguageinrightsituation.2)Processandmethods:Listening,reading,saying3)Emotionandvalue:Toeatmoref

ruitsandvegetables.五、教学重点、难点与教学关键让学生学会有关饮食的一些句子和习惯用语，如Whatwouldyoulike?I’dlike…让学生掌握有关食物的四会单词potato，tomato，soup和短语Waitaminute.六、教学准备1、学具准备：本单元

四会单词的单词卡片。2、教师准备：1、Tape.Recorder.CAI.Ball2、部分配套的教学课件。七、评价任务设计1、能否激发学生的学习兴趣。2、学生活动是否有效，能否培养合作精神。八、教学过程教师活动学生活

动Step1.GuessinggamenoodlesjiaozifishriceShowthepicturesonebyone:T:Canyouguess?T:I’dlike…Watchandguess.Practic

e:I’dlike…(1)Practiceonebyone.(2)Pairwork.Step2.PresentationStep3.Newteaching1、Showsomepictures:T:Whatwouldyoulike?Ss:I’dlike…Checktheworkpair

bypair.2、Waitaminute,please.S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlike…T:Waitaminute,please.1、T:Chinesefoodisyummy.Tomandhis1、Guessthemeaningandtrytoanswer.2

、Askandanswerinpairs.1、Guessthemeaning.2、LearnandPractice.1、Watchandanswer:Dad:Noodlesandjiaozi.Step4.Extensionparents

likeChinesefood,too.Nowtheyareintherestaurant.Let’swatchthevedioandanswerthequestions:1）Whatwouldyou

like?Dad:2）Whatwouldyoulike?Mum:2.Let’ssing:Whatwouldyoulike?T:Thesongsoundsgood.Andthefoodisdeliciouse.Weshoude

atmorehealthyfood.Fruitsandvegetablesaregoodforourhealth.Nowlet’sgoandbuysomefruits.1、A:CanIhelpyou?B:Yes.A:Whatwouldyoulike?B:I’dli

ke…A:Waitaminute,please.B:Thankyou.2、Practicemore.Mum:Rice,potatoesandtomatosoup.2、Practicethedialogue.3、Listenandrepeat.4、Readinroles.5、Actingo

ups.Listenandsing.Goshoppingandpracticethedialogue.Groupwork.Actingroup.Step5.Homework1、Listen、readandrecitethedialogue.（听一听，Readandcopy

.读一读，背一背。P26）2、Makeasurveyandfinishtheform.A:Whatwouldyoulike?B:I’dlike…（做一下调查，并完成下列表格。）板书设计WritingA

:Whatwouldyoulike？B:Ilike...