【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 2 Lesson 3 Whose coat is this 》教案2.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Lesson3Whosecoatisthis？一、教学内容：Unit2的话题是“Clothes”，”Lesson3Whosecoatisthis？”的语言功能是谈论衣物所属关系，学习任务是学

习词汇：“whose、jacket、trousers、these、they”和句子“Whosecoatisthis？It’smyjacket.Whosetrousersarethese?They’rePeter’s.”二、学情分析上两课时已经学习了有关衣物的单词swe

ater、coat、cap、jacket，本课谈论衣物的所属关系，针对已有知识进行拓展，加深学生对知识的进一步理解。句型的难度有所增加，因此需要处理好新授前的知识梳理和巩固训练。，三、教学目标（一）知识目标1．能正确认读和书写字母L~N。2．能听懂、会说、认读相关单词these,they，

并能结合句型灵活运用，听说单词trousers。3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“Whosecoatisthis?It’smyjacket.Whosetrousersarethese?They’rePeter’s”。（二）能力目标能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所

属关系。(物主代词及所有格形式)（三）情感目标借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。四、教学重难点：重点：三会词汇these、they句型“Whosecoatisthis?It’smyjacket.Whosetrous

ersarethese?They’rePeter’s”。能正确认读和书写字母L~N。难点：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)五、教学准备课件、单词卡、字母卡六、课堂类型：新授课七

、教学过程（一）Warming-up1、Greetings.2、Singthesong“Whataretheywearing?”教师一边领唱一边领做相应的动作。3、Freetalk.Isthisyour……?Yes,itis./No,itisn’t.(用所学

的衣物进行问答，先师生对话进行示范，然后让同位之间进行两两问答)（二）Presentation1、Leading-in课件出示GuoYang的外套，逐一问学生Isthisyourjacket？学生都回答:No,itisn’t.然后问Who

secoatisthis?Let’swatchthevideo.2、Watchthevideo,thenanswer:Whosecoatisthis?引导学生回答：It’sGuoYang’s.学习单词：whose（利用卡片，集体读，开火车读，个人读

）讲解所有格GuoYang’s.Chant:Whosecoat,whosecoat,whosecoatisthis?GuoYang’s,GuoYang’s,It’sGuoYang’s.3、Watchthevideoa

gain,thenanswer.Whosejacketisthis?引导学生回答：It’sLiMing’s.Whosetrousersarethese?引导学生回答：They’rePeter’s.学习

单词trousers,these（利用折起一条裤腿的图片学习trouser，再将裤腿放下来，学习trousers，利用卡片学习these），强调单词发音。Chant:Whosetrousers,whosetrousers,Whosetrou

sersarethese?Peter’s,Peter’s,they’rePeter’s.（1）Listenandrepeat.（2）Readthedialougeinpairs.（三）、Practice1、请学生分组模拟课文情景进行演练，然后戴头饰

分角色表演。2、Let’stalk.(出示课件，教师示范，然后同位练习)（四）Consolidation1、用课件快速出示一些学生熟悉的明星，让学生记住，然后逐一出示明星的衣服，让学生猜衣服是哪个明星的.练习句型问答：“Whose…..isthis?It’s…….”2、请学生四人一组仿照课文内容进

行对话。四个人中选一个人当组长，课前在自己的小组内，收集组员的一些文具放在塑料袋里，课上拿出一件来问“Isthisyour…..?Whose…..isthis?”,其它组员回答“Yes，itis/No,itisn’t”“It’s……

..”（五）Letters1、利用字母卡逐一出示三个大小写字母，让学生们模仿正确的发音，并板书，让学生跟着老师书空，练习字母的写法。2、采用找朋友的游戏方式带领学生认读记忆大小写。（六）SummaryAsksomest

udentstosaywhattheyhavelearnt.（七）Homework1、Listentothetapeandfollowit.2、在小组内进行一次失物招领，用“Isthisyour……?Whose…..isthis?”（八）板书：Unit2Lesson3Isthisyourjack

et?Yes,itis.Whosejacketisthis?It’sLiMing’s.Whosetrousersarethese?TheyarePeter’s.