【文档说明】鲁科版（五四制）英语三下《Unit 2 Lesson 4 Again,Please! 》教案 (1).doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit2ClothesLesson4Again,Please!（新授）一、教学目标：知识目标：1．能正确认读和书写字母H-N。2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater,coat,too,small,cool,love,cap,

whose,shirt，并能结合句型灵活运用。3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“Ihaveanewsweater.”“Isthisyourcap?”“Whosecoatisthis?”。能力目标：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)情感目标：借助情境

适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子“Ihaveanewsweater.”，“Isthisyourcap?”，“Whosecoatisthi

s?”，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系难点：句型的灵活运用。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。2、表演课后创作的对话3、引导学生归纳本单元学习重

点，听录音或看教学光盘学习语言4、分组实践活动七、教学过程：一、热身（Warm-up）1、教师播放课本第13页的歌曲“Whatareyouwearing?”并帮助学生替换衣物单词惊醒改编演唱。2、请学生表演上节课课后小组创作的对话，教师对表演进行评价和鼓励。二、练习

（Practice）1、观察Let’stalk部分的插图，让学生感知课文内容。引导学生归纳本单元的句型“Whose…isthis？”“It’s…”“Isthis…”“Yes,itis./No,itisn’t.”2、播放录音或教

学光盘，学生模仿跟读，小组联系，分角色朗读。3、教师出示单词卡片：sweater,cap,coat,shirt,让学生快速抢答这些单词。之后教师问“Whose…isthis?”学生回答。练过几次之后，可把任务交给学生，请一位学生询问，其他学生抢答。三、运用（Production）1、

请学生分为多人一组，每人拿出自己的一样物品放到桌子上进行介绍。例如：“Thisismypencil.”大家都介绍完之后，选出一位学生询问，例如“Whosepencilisthis?”组内的一位成员回答。然后依次练习，看谁记得多、说得准。2、请学生分组进行活动：根据教室内衣架

上的衣物，用“Whose…isthis？”“Isthis…”进行问答。3、FunTime部分。（1）教师引导学生观察图片并读出句子“Oh,Danny’scoatisblack.He’scool!”帮助学生理解本部分的意思。（2）教师引导学生对

Jenny的服饰进行描述。（3）请学生表演时装秀，其他学生对“模特”的衣物进行描述。4、完成配套练习。四、课外活动（After-schoolActivities）1、听本单元录音，模仿跟读2、小组创作对话，询问物品的主人。板书设计

：Lesson4Again,Please!Whosecoatisthis？It’smycoat.Isthisyourshirt?No,itisn’t.It’sPeter’s.课后反思：