鲁科版(五四制)英语三下《Unit 2 Lesson 4 Again,Please! 》教案

DOC
  • 阅读 44 次
  • 下载 0 次
  • 页数 3 页
  • 大小 16.000 KB
  • 2023-01-01 上传
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
此文档由【小喜鸽】提供上传,收益归文档提供者,本网站只提供存储服务。若此文档侵犯了您的版权,欢迎进行违规举报版权认领
鲁科版(五四制)英语三下《Unit 2 Lesson 4 Again,Please! 》教案
可在后台配置第一页与第二页中间广告代码
鲁科版(五四制)英语三下《Unit 2 Lesson 4 Again,Please! 》教案
可在后台配置第二页与第三页中间广告代码
在线阅读已结束,您可下载此文档阅读剩下的1 已有0人下载 下载文档0.99 元
/ 3
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档0.99 元 加入VIP免费下载
文本内容

【文档说明】鲁科版(五四制)英语三下《Unit 2 Lesson 4 Again,Please! 》教案.doc,共(3)页,16.000 KB,由小喜鸽上传

转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-153874.html

以下为本文档部分文字说明:

Unit2Lesson4Again,please.(复习)一、教学内容:Unit2的话题是“Clothes”Lesson4Again,please.”的语言功能是一、二、三课时语言知识的综合运用,学习任务是复习衣服及相关单词

sweater,coat,too,small,cool,love,these,they,与衣物相关的句型:“Ihaveanewsweater.”“Isthisyourcap?”“Whosecoatisthis?”。二、学情分析本单元的重点句型和词汇已在前三课时学习完毕,本课

只是前面知识的及时滚动复现。目的是对语言项目进行扎实有效地训练,最终实现使学生熟练运用知识的目的。因此本课更应当设计富有趣味性的教学活动以激发学生的学习兴趣。,三、教学目标(一)知识目标1、复习衣服及相关单词sweater,coat,too,small,cool,love,th

ese,they。2、复习与衣物相关的句型:“Ihaveanewsweater.”“Isthisyourcap?”“Whosecoatisthis?”。(二)能力目标能在生活中综合运用本单元的词汇和句子进行对话

,能用本单元所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(三)情感目标借助情境适时的对学生进行情感教育,教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。四、教学重难点:(一)重点:对本课复习的重点单词及目标语句能够熟练掌握。(二)难点:在具体的语言环境下,使学生能

够熟练运用所学的语言知识表达自己的思想,形成良好的语言习惯。五、教学准备多媒体课件、单词卡、六、课堂类型:复习课七、教学过程(一)Warming-up1.Greetings.2.Enjoyachildrenfashionshow.(1)Askthestudents:Wha

tclothesdoyoulike?并板书有关衣物的单词,(2)Askthestudentstotalkaboutthefashionshow。(二)Presetation:Showsomepicturesaboutclothes,asksomestudentstosaywhatclothe

stheylike,andsaysomethingaboutit.Lead-in:T:Ilikethejacket,Ilikethecoat.Whosecoatisthis?Whosejacketisthis?Let’slist

entothetape,andtrytofindtheanswers.1、Listentothetape,askthestudentstoanswerthequestions.(1)Whosecoatisthis?(2)Whosejacketisthis?2、Listenand

repeat.3、Practiceinpairs.(三)Practice.1、Let’stalk.(课本第一部分)Askthestudentstotalkaboutthepictures(教师先示范,然后让学生同位练习,然后找几组学生表演。2、Dotheexercis

esinactivitiesbook.(1)Listenandtick.(2)Matchandtalk.3、Playaguessinggame.(课件出示班里学生的照片,将他们的衣服遮盖起来,单独出示他们

的衣服)用Whosecoat/jacketisthis?Isthisyour…..?(教师示范做法,然后让学生练习)(四)Consolidation1、失物招领。四个人中选一个人当组长,课前在自己的小组内,收集组员的一些文具放在塑料袋里,课上拿出一件来问“Isth

isyour…..?Whose…..isthis?”,其它组员回答“Yes,itis/No,itisn’t”“It’s……..”(教师先示范,然后小组内进行练习,然后找几组学生表演)2、Funtime.(1)教师引导学生观察图片并读出句子“LookatDann

y.Hiscoatisblack.He’scool.(2)教师引导学生对Jenny的服饰进行描述。(3)请学生表演时装秀,其他学生对“模特”的衣物进行描述。(五)SummaryAskthestudentstosaywhattheyhavelearnt.通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识,并把

本课重点单词和句子集体朗读。(六)Homework1、听课文录音。2、用本单元学过的句子,在小组内创编一个对话。(七)板书设计:Unit2Lesson4Again,pleaseWhosecoatisthis?It’smycoat.Isthisyou

rjacket?No,itisn’t.It’sJenny’s.

小喜鸽
小喜鸽
好文档,与你分享
  • 文档 161806
  • 被下载 28617
  • 被收藏 0
广告代码123
若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理。侵权客服QQ:395972555 (支持时间:9:00-21:00) 公众号
Powered by 太赞文库
×
确认删除?