【文档说明】鲁科版英语三年级下册《Lesson 2 What are these？》教案.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit3Lesson2Whatarethese?课型New教学目标1.能听懂、会说、认读单词：bear,rabbit,monkey,see，并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型：“Whatarethese?”“Whatarethose?”，并根

据实际情况用“They’remonkeys.”这样的句子作出回答。3.能运用所学句型谈论动物。4.培养学生关心动物、保护动物的意识。教学重点重点：能听懂、会说、认读句型：“Whatarethese?”“Whatareth

ose?”，并根据实际情况用“They’remonkeys.”这样的句子作出回答。教学难点难点：these、those的读音和用法。教学方法小组合作学习;任务型教学法等教具、学具单词卡图片教学PPT板书设计Unit3Lesson2Whatarethese?-Wh

atarethese/those？-They’rebears.rabbits.monkeys教学内容教法，学法一、热身(Warm-up)1．Greeting.2．Chant:Let’sallgotothezootomorrow.二、导入（Leadin）复习学过的动物的单词和句

子。（Brainstorm）三、呈现（Presentation）1.出示熊的图片，教师提问：“Whatarethese?”生回答：“They’rebears.原音呈现“bear”,单词卡认读，学生排小火车朗读新词。教师板书句子Whatarethese?They’rebea

rs.两人一组练习问答。以同样的方式学习“rabbit”，教师对于学生的展示及回答要给与评价，适当鼓励。2.教师把几只猴子的图片放在离自己较远的地方，问：“Whatarethose?”引导学生回答：“T

hey’remonkeys.”学习句子“Whatarethose?”并操练。3.教师出示课文Listenandsay部分的挂图，介绍课文情景：Liming、Danny、Jenny继续参观动物园，认识了更多的

动物。请学生观看教学光盘，整体感知课文内容，回答问题。再看视频，选择答案。4.引导学生看课文插图，再观看教学光盘，学生模仿跟读。5.师领读，生跟读。教师组织学生演唱课本第21页的Let’ssing.复习

导入新课，通过旧知学新知。用学过的单词引入新句型Pairwork.出示微视频讲解these和those的区别，让学生一目了然。提醒学生注意准确的语音语调。指读，注意良好的四、练习（Practice）1.请学生分角色朗读，然后小

组内演练，之后表演对话。2.请学生观察图片，任选一幅图，学生两人一组进行练习。五、巩固（Production）Groupwork：四人一组，自编对话。教师出示动物园的图片，邀请三名同学上台合作，指着图片上一只小熊猫问其中一个学生：“What’sthis?生答：“It’sap

anda.然后指着近处的一些熊问第二个学生：“Whatarethese?”学生用句型“They’rebears”来回答。最后教师指着远处的猴子问：“Whatarethose?”生答：“They’remonkeys.示范后，让同学们以此为例进行小组练习并展示，提醒孩子们可适当加一些内容，教师巡视指

导。六、总结（Summary）出示动物图片，情感教育：动物是人类的朋友，我们应该爱护他们。七、作业（Homework）1.听录音，模仿跟读。2.用所学句型与同学或家人谈论动物图片。朗读习惯。创设情境让

学生练习对话，学以致用。同时培养孩子们的合作意识。小组竞赛，提高孩子们的积极性和参与度。培养孩子们爱护动物的意识，情感升华。