【文档说明】鲁科版英语三年级上册《Lesson 1 This is Wang Hong》教学设计.doc，共(8)页，822.500 KB，由小喜鸽上传

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山东科技出版社三年级上册Unit2IntroductionLesson1ThisisWangHong.教学设计一、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读单词：Mr,this,is。2.能听懂、会说并认读下列句子：“ThisisWangHong.”。（二）能力目标学生能够运用所学句型“Thi

sis...”介绍他人。（三）情感目标通过本课的学习，进一步激发学生英语学习的兴趣和信心，养成人际交往方面文明礼貌的好习惯。二、教学要点分析（一）教学重点能听懂、会说并认读下列句子：“Thisis...”,会用所学句型介绍他人。（二）教学难点单词“this”中“th

”的发音。三、教学准备多媒体课件、背景画、人物图片、单词卡片、头饰、教师自编故事（27份）等。四、教学过程设计Step1WarmingupSingasong“Howareyou?”.（让学生加上动作，表情。）Freetalk.【设

计意图】通过演唱英文歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习状态，充分调动了学生的学习积极性，通过师生交流巩固所学知识，为下面的学习做铺垫。Step2Presentation1.Leadingin.教师呈现LiMing的图片，问学生“Who’she?”，学生自然回答“Li

Ming”。情境导入：一天，LiMing在校园里遇见了他的一位老师和一位同学......【设计意图】利用情景导入本课，让学生在情境中学习课文。2.Watchandanswerthequestion.呈现课文第一幅图片，

圈出“MrWood”和“WangHong”，教师问“Who’she?”“Who’sthegirl?”,让学生看动画回答问题。学习单词“Mr”“Wood”，课件展示学生所熟悉的学校教师宗老师、王老师、李老师图片，引导学生说出“MrZong”“MrWang”“

MrLi”。之后教师借助LiMing见到MrWood向他问好这件事，表扬LiMing是个有礼貌的男孩，借机对学生进行德育渗透。【设计意图】通过看动画回答问题的方法，让学生在理解课文大意的同时，找到问题答案。引出本课的另两个人物“MrWood”和“WangHo

ng”，学习单词“Mr”和“Wood”，为接下来的学习排除障碍，并联系生活中的三位男老师，让学生明白“Mr”的用法。表扬LiMing是个有礼貌的男孩，对学生进行德育渗透。3.Watchagainandanswerthequestio

n.MrWood不认识WangHong,LiMing向他介绍，教师问：“HowdoesLiMingintroduceWangHong?”学生回答问题，自然拼读法学习单词“this”“is”。板书课题“ThisisWangHong.”，边板书边领读。【设计意图】让学生带着任务看动

画，找到问题的答案，学习本课重点单词“this”“is”，让学生掌握本课的重点句型，并会运用所学知识介绍他人。4.Watchandimitate.【设计意图】三年级学生模仿性较强，让学生跟读模仿，培养学生良好的语音语调。Step3Practice1.Readthe

textanddubforit.【设计意图】学生自读课文，掌握课文内容。通过给课文配音检测学生对课文的掌握情况。2.Imagineandact.学生分角色读课文，鼓励学生联系之前所学知识将课文进行想象拓展，之后进行角色表演。【设计意图】三年级学生模仿性较强，乐于与他

人合作交流，并愿意表现。鼓励学生联系所学将对话进行拓展，巩固了旧知识。简单的对话表演，极大提高了学生学习的兴趣和表演欲望，培养了学生的小组合作意识。3.Introduceyourclassmates.将同学介绍给老师。【设计意图】鼓励学生大胆发言

，将所学知识进行运用，进一步巩固了所学知识。Step4Production1.Singasong“ThisisJenny.”【设计意图】歌曲是孩子们的最爱，通过歌曲把课文的重点句型让学生唱了出来，复习巩固了所学句型，学生的兴趣进一步提高，活跃了课堂气氛

，学生在学习后得到些许的放松。2.Introduceyourselfandyourpartner.今天学校来了几位外国朋友，大家欢迎。教师给出外国朋友的名字，引导学生用英语介绍他们。让学生观看自制的小视频，模仿视频，运用教师给出的语言支架，三人一小组进行练习。之后让学生选择一位外国朋友，向其介

绍自己及自己的搭档。找学生展示。-Hello,...I'm...-Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou,too.-Thisis...-Hello！/Nicetomeetyou....-Hello!/Nicetomeetyou,too.【设计意图】学

生用所学知识介绍人物，练习了本课句型。介绍自己及搭档既巩固了本节课所学知识，同时将之前知识进行了复习，达到了学以致用的目的。3.Readastoryandfindtheanswertothequestion.教师自编一个小故事，首先让学生运用所学语言介

绍故事里的人物，让学生读故事找到问题“WhydotheylikeHuanHuan？”的答案。学生通过阅读找到故事所蕴含的哲理，德育教育得到升华。【设计意图】自编的小故事内容涵盖了所学的英语知识，让学生读故事找到故事蕴含的道理，德育教育得到升华。Step5Summary让学生对本节课所学习的内容

进行总结、归纳，教师对学生的表现予以肯定和鼓励。同时进行德育教育，教育学生要讲文明，礼貌待人。Step6Homework1.Reviewthetextonline.2.Introduceyourfriendsorclassmatestoyourparents.【设计意图】让学

生课后巩固所学知识，培养学生认真复习的好习惯，让学生用英语向自己的父母介绍朋友或同学，将所学知识由课堂学习向课外延伸，鼓励学生主动将所学知识进行运用。五、板书设计Unit2IntroductionLesson1ThisisWangHong.附：教师自编

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