【文档说明】鲁科版英语三年级上册《Lesson 2 It’s red and yellow》优质课教案.doc，共(7)页，20.962 KB，由小喜鸽上传

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【教材设计】Uint6Lesson2It'sredandyellow.一、教材分析：Unit6ColoursLesson2It’sredandyellow.的主题是“Whatcolourisit？”和“It’sredandyellow.”，其

语言功能是询问颜色。二、学情分析：三年级学生活泼好动，喜欢直观形象，思维单纯，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，教师要注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！三、教学目标：（一）知识目

标1、能听、说、认读表示颜色的单词white，并能结合句型、环境，正确灵活运用；2、能听、说、认读本单元和颜色相关的句型“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”（二）能力目标能运用所学语言知识询问颜色。（三）情感

目标培养学生运用颜色来表达对生活的热爱。四、教学要点分析（一）教学重点：能听懂、会说“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”（二）教学难点：“Whatcolourisit？”和“It’s…and….”的意思、用法及回答，一句话中表达多种颜

色时and的用法。五、教学准备多媒体课件、彩色字母、三面旗帜、彩色简笔画、彩色飞机、红蓝黄绿橙5色小丑及狮子图片、空白花朵图片、折纸奖品六、教学过程Step1GreetingsandWarm-up时间预设（3′50″）Iprepareaphonicssong，let’senjoyit

.【设计意图】课前播放利用多彩的phonicssong，从视觉上激起学生学习兴趣，听觉方面也能对学生学习语音起到润物无声的作用。时间预设：（1′）Whatabeautifulanimalworld，right？Ihavemany

letterstoo.LookatA，whatcolourisit？Yes，it’sred.（Good）B，whatcolourisit？It’sgreen.（Excellent）AndC，whatcolo

urisit？It’syellow.（Perfect）Dwhatcolourisit？It’sblue.（Wonderful）Owhatcolourisit？Oh，it’swhite.Whitemeans

白色的，lookatthescreen，‘what’to‘white’.（利用心形手势学习音标[aɪ]及white，请两列同学onebyone练读）【设计意图】用彩色字母导入，承接视频里的字母，用简单的颜色问

答，复习了上节课所学内容；用语音操里的动作学习新单词“white”并加以巩固。时间预设（25″）Lookatthepicture，it’sournationalflag.whatcolourisit？Yes，it’sr

edandyellow.（You’resoclever.）Today，we’lllearnlesson2It’sredandyellow.（板书）Readafterme.【设计意图】通过颜色的训练，自然过渡到询问国旗颜色上，引出课题。S

tep2Presentation时间预设（1′45″）JennyandLimingaretalkingaboutflags.Lookatthescreen，theChineseflagandtheCanadianflag.Pleasewatchthev

ideocarefully，trytoanswerthequestion：whatcolourisit？Clear？Let’sstart.（学生看时，板书Whatcolourisit？）Whoknowsthea

nswer？（生答，边贴国旗图片边板书It’sredandyellow.It’sredandwhite.）【设计意图】听课文第一遍，回答两个问题，中国和加拿大国旗都是红色和……，可以放在一起做个对比。学生也能借此了解and的用法。时间预设（2′）Now，lookattheflagofBr

itain.Pleasewatchthevideoagain，answerthequestion：whatcolourisit？（生答，板书）Readtheblackboard.（师领读，找小老师领读，注意学生语音语调，适

时表扬）【设计意图】听第二遍，回答英国国旗颜色，一个问题相对简单一些，但是也要注意三种颜色并列时and的位置。板书出示完毕，学生练读，加深印象。时间预设（3′30″）Thistime，let’simit

atethevideo，payattentiontothepronunciation.Now，practicereadingthetextwithyourpartner.Whichpairwanttoshow？（发旗帜到台前分角色表演课文。两三组）It

hinkyouallhavedoneagoodjob.【设计意图】第三遍跟读，模仿语音语调、同桌练读、请学生拿着旗帜上台表演，通过以上活动，学生对课文内容完全了解并能很好的输出课文。Step3PracticeandCo

nsolidation时间预设（40″）Pleaselookatthescreen，canyoumakethedialoguelikethis？Whichpair？【设计意图】屏幕展示奥地利、乌克兰、几内亚、美国的国旗图片，请学生仿照课文来练习对话，巩固句型

。Step4Game：Arttime.时间预设（4′）Doyoulikeart？Iliketoo.Look，Ihavemanypictures.Let’splayaguessinggame，ifyoucananswermyquestion，youcangetaprize

.Lookatthispicture，acuterabbit，whatcolourisit？（给学生展示正面和反面，引导他们说出It’s…and….）Gamestarts：（再拿出一张）Whatcolourisit？（只给学生展示正

面，让学生猜反面，猜对给折纸奖品）三色飞机拿出一个全部展示颜色，再拿出一个握住一个颜色，请学生猜。双色图画猜四张，三色飞机猜两个【设计意图】学习颜色自然想到美术，通过图画的展示，请学生猜测未知的一面，反复练习句型，折纸奖品的发放也点燃了学

生的激情，使他们积极参与到活动中来。Step5Chant时间预设（2′30″）Oh，I'mveryproudofyou!Class，Pleaselookatthepicture，it’salovelyclown.Whatisred？T

hemouthisred.……Let’slistenthechant.Nowreadafterme.Pleasechantwithyourpartner.Let’schantwiththevideo.【设计意图

】先展示小丑身体的图片，引导学生感知各个部位的颜色。听一遍之后再跟老师读一遍，对chant内容有所了解之后再与同桌练读，达到熟练跟动画一起chant的目的。Step6Outwardreading时间预设

（2′30″）Youarelearningfast!Ialsohaveastoryaboutclown.Doyouwanttosee？Let’swatchthestory，findoutthecoloursyousee.（看到颜色时，学生大声说出来）It’sinteresting.Thestory

oncemore（绘本重现），Whowantstobetheredclown？……（请五位同学拿着相应颜色的小丑卡片上台表演），I’llbethelion.WhenIorderthecolour，theclownshouldshout：“Thisismybed.”Clear？师：There

dclownsaid：“生：Thisismybed.”……师：I’mthelion，Thisismybed.生：Thisisyourbed.Wonderful，you’llbefamousactors.【设计意图】阅读绘本，开拓视野，又是跟本课有关的颜色、小丑，学生很容易进入角色，在老师叫到相应颜

色的小丑时，由于学生很好的掌握了颜色，所以能够迅速站出来说出台词。Step7Activity时间预设（3′）Nowclass，lookatthecolours，theyarefromthestoryan

dchant.Followme：（把颜色读一遍）Canyoucolourtheflowerforme？Youcanusethesecolourswithyourgroupmates.Whichgroupwanttoshow？（三组）Thankyouforyourbeauti

fulflowers，Ilikethemverymuch.Theseflowersareforyou.（课件播放时点击“花朵”有超链接，效果：满屏花朵）【设计意图】小组合作，利用绘本和课文里出现的颜色将空白花朵涂色送给老师，培养

了学生们与人合作的能力，也使他们能够利用所学知识报答老师，增强学生的成就感。Step8Enjoy时间预设（2′）Yousee，Notonlyflowersarebeautiful，butalsomanythingsarecharmin

gtoo，Look，colourfulfish.Whatcolourisit？（课件出示两条鱼的图片）Theyarefromthefilm“FindingNemo”，Let’senjoythepartfromit.Howcolourf

uldeepocean！It’sfulloflove！Ifyou’reinterestedinit，youcansearchandenjoyit.Thenameis“FindingNemo”.【设计意图】使学生知道正是自然界中丰富多彩的颜色构成了我们这个美好的世界，引入影片《海底

总动员》，再次激发学生兴趣，关注颜色。Step9SummaryHaveacolourfulday.Step10AssignmentsTrytofindmorecoloursaroundyou.七、板书设计Unit6ColoursLesson2It’sredandye

llow.whatcolourisit？It’sredandyellow.It’sredandwhite.It’sred，blueandwhite.