【文档说明】鲁科版英语三年级上册《Lesson 2 How many books do you have？》公开课教案.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1Unit7Lesson2Howmanybooksdoyouhave?教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）能听懂、会说、认读数字词：six,seven,eight,nine,ten。（2）能听懂、会说单词let’

s、count。（3）能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave?”2.能力目标：能熟练运用句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave？”询问物品的数量，并能用Ihave

…回答。3.情感目标：教育学生保管爱护好自己的学习用品。二、教学重难点：1.数字词6-10的认读。2.能运用Howmany....doyouhave?询问10以内物品的数量并回答。三、教学过程Step1WarmerSingasong：Howmany,howmanyStep2Leadin1.

Sharpeyes:numbersonetofive2.Yes,Ihavethreebooks.WhataboutWangHong?Step3Text1.Let’saskWangHong:Howmanybooksdoyouh

ave?播放课文动画整体感知。2.回答问题：Howmanybooks？——Let'scount.单词卡呈现count.Canyoucount?One,two,three,four,five,six.呈现sixr

ulers,sixerasers,sixbooks.3.Listenandanswer:Howmanypencilsdoyouhave?单词卡呈现seven，图片七星瓢虫，彩虹，七个小矮人，让学生走上讲台当小老师，说Let'scount.全班

同学跟他一起计数。单词卡呈现eight用算术题的形式进行操练Threeandfiveiseight.Twoandsixiseight.Oneandseveniseight.4.T：They’retalkingaboutboo

ksandpencils.Whatabouttheirpens?Let’saskthem.Howmanypensdoyouhave?Listen2andcircle.课件出示图片：T：TheseareWangHong’pens.Let’

sask.Howmanypensdoyouhave?单词卡呈现nine.利用电话号码119.车牌号K9999进行操练。单词卡呈现ten.用redten,blackten进行操练Step4.Practice.1.Listenand

imitate.2.Practiceingroups.3.Showitout.让学生脱离课本，小组展示。Step5Practice1.Pairwork:Let'stalk.两人一组完成对话，询问对方文具的数量。2.情感渗透：Stationariesareveryusefulino

urstudy.Soloveandtakecareofthem.Wow,youhavelotsofstationaries.Youshouldusethemwell.Howaboutotherstudents?Let’senjoyavideo.3.播放贫困山区学生的学习环境和问句使用情况，

同时用简单的学生可以理解的英文解读，让学生有直观的感受。让学生谈一下观看后的心情，最后总结：oveandtakecareofyourstationaries,andtryyourbesttostudyhard.4.拓展环节：为贫困山区学生捐赠文具活

动：Repoter:Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.Repoter:Howmany______doyouhave?S1：Ihave____________.S2...S3...Repote

r:Ok,thankyou.Step6Homework1.Listenandimitatethetext.2.询问小组成员的问句数量，并完成调查表格。3评测练习1.小组分角色读课文，并进行展示。小组分角色读课文，给学生们小组合作的时间，自由

分配角色，自主练习朗读。课文表演为学生提供丰富的实践机会，发挥主观能动性，提高语言运用能力，为之后的的语言输出奠定基础。2.Pairwork:Let'stalk.两人一组完成对话，询问对方文具的数量。给学生纸质语言框架(如下)，小组充分

练习后进行展示。A:Howmany_____doyouhave?B:Ihave_________.B:Howmany_____doyouhave?A:Ihave_________.3.拓展环节：为贫困山区学生捐赠文具活动：Repoter:Nicetomeetyou.Ss：

Nicetomeetyou,too.Repoter:Howmany______doyouhave?S1：Ihave____________.S2...S3...Repoter:Ok,thankyou.