【文档说明】《回顾与思考》教学设计2-九年级下册数学北师大版.docx，共(3)页，82.416 KB，由小喜鸽上传

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第三章圆——回顾与思考一、学习目标1、会用思维导图梳理本章主要知识点.2、会运用“圆的基本概念与定理”、“与圆有关的位置关系”、“与圆有关的计算”的知识解决相关的问题.3、经历问题的回顾，会对圆的相关知识与思想

方法进行反思.二、自主学习1、⊙O的半径为5，圆心O到直线的距离为3，则直线与⊙O的位置关系是（）A．相交B．相切C．相离D．无法确定2、如图，⊙O是△ABC的外接圆，已知∠CAO=30°，∠B=_______．第2题第3题323、如图，⊙O是△ABC的外接

圆，AD是⊙O的直径，若⊙O的半径为，AC=2，则sinB的值是.三、合作探究1.已知△ABC，以AB为直径的⊙O分别交AC于D,BC于E,连接ED.若ED=EC.（1）求证：AB=AC（2）若AB=4,BC=2，求

CD的长.2、（能力提升）如图，⊙O是△ABC的外接圆，BC为⊙O直径，∠CAD=∠B，且点D在BC的延长线上，CE⊥AD于点E．（1）求证：AD是⊙O的切线；（2）若⊙O的半径为8，CE=2，求CD的长．四、课堂小结1、本节课，你重温了哪些知识？

2、你有哪些新的收获？五、达标检测1、正六边形的边心距为，则该正六边形的边长是（）A.B.2C.3D.28π32、（体验中考.宁夏中考）已知扇形的圆心角为120°，所对的弧长为则此扇形的面积是．3、如图，AB是⊙O的切线，B为切点，圆心在AC上，∠A=30

°，D为的中点．（1）求∠ACB的度数.（2）求证：四边形BOCD是菱形．