【文档说明】《第三节 多民族的国家》教学设计4-中图版地理七年级上册.doc，共(4)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

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1专题：落实“快乐读图”的策略和方法课题：2.3多民族的国家教材分析：本节教材主要介绍和分析了以下三方面内容：1、我国的民族情况；2、我国少数民族和汉族的分布情况；3、我国民族分布的特点；4、我国的民族

政策学生分析：任教的是七（11）班学生，该班学生特点：1、该班学生刚学习完有疆域和行政区划的内容，能初步认识我国各省区的分布2、思维活跃，但需要老师的引导3、学生刚学完一些区域地理的知识，要加强学生串联知识的能力教学目标：（一）知识与技能：1、能看图说出我国少数民族和汉族分布的区域

2、学会分析其民族分布以及特点3、理解我国的民族政策（二）过程与方法：1、培养学生通过读图（中国民族分布图），归纳汉族及少数民族的分布。2、通过了解各民族的文化差异，理解我国的民族政策。（三）情感态度与价值观：让学生树立正确的民族观，理解我国的民族政策。教学重点、难点：重

点：1、通过我国民族分布图了解我国的民族分布，并分析我国民族分布特点；2、通过了解少数民族的文字、服饰、节日等，认识民族的文化差异，树立正确的民族观，理解我国的民族政策；难点：通过我国民族分布图了解我国的民族分布

，并分析我国民族分布特点板书设计：2.3多民族的国家一、民族情况二、民族分布汉族占91.5%，少数民族占8.5%少数民族：西北、西南、东北人口最多的少数民族：壮族；人口：1600万汉族：全国均有分布，东部和中部最集中人口最少的少数民族：塔塔尔族；人口：3500分布特点：大杂居、小聚居三、民族政策

1、所有民族一律平等；2、民族区域自治教学过程：阶段目标教师教学过程学生学习过程媒体准备设计意图引起学生学习的兴趣。提问：1、你们都玩过跷跷板吗？2、你们知道我国哪个民族玩跳板最厉害吗？我国不单只国土辽阔

，人口众多，还是一个多民族的国家，本节课我们一起来了解我国的民族情况。学生回答老师所提出的问题PPT展示跷跷板图片和朝鲜族跳板视频通过学生熟悉的跷跷板联系到朝鲜族的跳板，而引入本课内容。2培养学生的读图和归纳概括能力自主学习：在书本P48中划出我国民族情

况1、我国有多少个民族？2、有多少个少数民族？3、汉族和少数民族分别占我国人口的比例是多少？4、人口最多少的数民族是哪个？人口约有多少？5、人口最少的少数民族是哪个？人口约有多少？图片展示：壮族和塔塔尔族

的传统服装学生阅读课本P49，在书本划出相关内容并上黑板填写。1、56个民族2、55个少数民族3、汉族占全国总人口91.5%4、少数民族占8.5%5、人口最多的少数民族是壮族，人口超过1600万6、人口最少的少数民族是塔塔尔

族，人口约3500人PPT展示相关内容，及壮族和塔塔尔族的图片学生通过阅读课本，归纳出我国的民族情况培养学生的读图、析图能力及语言表达能力，通过让学生概括各少数民族的分布，锻炼学生的表达和概括能力过渡

：在各少数民族中，人口差异也比较大，有人口超1600万的壮族，也有人口3000余人的塔塔尔族和珞巴族。接下来我们一起来认识人口超过400万人的少数民族。活动：说出人口超过400万的少数民族并在地图中找出并圈出其主要分布区学生阅读课本，在书中划出人口超过400万的少数民族的名

称并回答。（壮、满、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏九个民族）学生在所发的地图圈出人口超过400万的民族分布的地区PPT展示中国民族的分布图通过让学生概括各少数民族的分布，锻炼学生的表达和概括能力让学生了解我国民族分布的特点分析并归纳：1、我国少数民族主要分布在哪里？而汉族集中分布于哪里？2、在少数

民族地区有没有汉族人分布？在汉族的主要分布区有没有少数民族分布？3、我国各民族的分布有什么特点？老师归纳学生的答案学生读图分析并回答1、少数民族：东北、西北、西南；汉族：全国均有分布，东部和中部最集中2

、少数民族地区有汉族分布，汉族主要分布区有少数民族分布3、大杂居、小聚居PPT展示中国民族的分布图通过分析我国民族分布，归纳我国民族分布特点，锻炼和培养学生的分析和概括能力让学生了解各民族的文化差异，让学生知道地理知识就在身边过渡：我国各民族都有其独特的文化，而语言和文字是了解其文化

的最佳工具。简述：我国56个民族中有80多种语言，30多个民族有自己的文字。活动：活动：对照图片，找找人民币上有哪几种少数民族文字？学生对照身上的人民币，判断人民币背面的文字属于哪些民族。（汉、藏、壮、蒙古、维吾尔文）PPT展示一百元、五角、两角和一角纸币的图片从学生身边的钱

币让学生了解我国的民族文化差异3过渡：人民币中除了有少数民族的文字外，还有部分民族的传统服饰简介：人民币上的民族服饰活动：看服饰猜民族增进学生的见识，让学生了解民族节日与宗教的关系过渡：各民族除了有他们特有的文字

和传统服饰外，他们还有自己的宗教信仰以及富有特色的传统节日。介绍：信奉佛教的民族，以及与佛教简介：信奉伊斯兰教的民族以及伊斯兰教三大节日（古尔邦节、肉孜节和圣纪节）简介：瑶族的盘王节、蒙古族的那达慕大会、朝鲜族的跳板和长鼓舞、傣族的孔

雀舞、傈僳族的爬刀杆、维吾尔族的高空走索猜一猜：看图猜猜是哪个少数民族在进行什么活动？学生阅读相关内容并欣赏图片回答：1、维吾尔族的舞蹈2、傣族的孔雀舞3、朝鲜族的跳板4、蒙古族的摔跤PPT展示相关民族节日的图片，及相关练习通过图

片介绍，让学生了解少数民族的传统节日，并巩固所学的知识让学生理解我国的民族政策思考：1、我们应该如何对待少数民族所特有的文化（如：文字、信仰和节日等）？2、对于“大杂居、小聚居”的民族分布特点，我们应该实行怎么样的民族政策？（提示学生阅读课本P52）老师引导

学生回答问题，并概括学生的答案。学生思考并回答问题。答：1、从理解、欣赏和尊重等方面回答；2、平等、团结、民族区域自治PPT展示相关思考题及答案通过完成思考题，引导学生理解我国的民族政策让学生了解民族区域自治的落实，及复习我国疆域的内容过渡：在我国疆域的学习中，我们知道为实行民族区域自治，我国

设立了五个自治区。复习：看图说出我国的自治区的全称、简称和行政中心课堂练习学生按顺序回答五个自治区的全称、简称和行政中心PPT展示标出五个自治区的中国政区图PPT展示课堂练习通过完成练习让学生了解民族区域自治的落实，及巩固已学的知识让学生了解本节所学的内容老师总结全课学生按照老师的板书回答问题PP

T展示课堂小结通过板书及课件，总结本课4课后练习1、下列关于我国民族的叙述中，正确的是()A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过400万B．少数民族自治地区占全国总面积的30%C．各民族分布有大聚居、小杂居

的特点D．在全国总人口中，少数民族约占20%2、关于我国民族的论述，正确的是（）A．各民族之间居住地界线明显B．国家根据各民族人口的多少来分配国家的资源C．各民族风俗习惯必须要统一D．国家在各少数民族聚居地方实行民族

区域自治3、下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动组合，正确的是（）A、朝鲜族──手鼓舞B、回族──跳板C、蒙古族──摔跤D、傣族──射箭4、下列各少数民族中，人口在400万以上的一组是（）A、土家族、回族B、回族、布依族C、高山族、壮族D、藏族、朝鲜族5、人口最多的少数民族与其主要聚居省区的搭

配，正确的是（）A、壮族—桂B、回族—青C、维吾尔族—甘D、蒙古族—宁6、美丽的草原我的家，风吹草低遍地花，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒……”，歌词中描述的少数民族传统生活的地区景观属于（）A、瑶族B、壮族C、傣族D、蒙古族7、下列关于我国民族的叙

述中，正确的是（）A、朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万B、56个民族，56种语言C、各民族分布有“大杂居、小聚居”的特点D、在全国总人口中，少数民族约占20%8、某电视台播出的“民族大家庭”的节目，有“是真是假”的竞猜游戏，请根据四个“真假”少数民族同胞的叙述，判断谁是真的

。（）A、朝鲜族同胞说：“我们在那达慕大会上表演赛马。”B、壮族同胞说：“月色下，草原上，我们弹起了马头琴，跳起了孔雀舞。”C、维吾尔族同胞说：“泼水节是我们的传统节日。”D、蒙古族同胞说：“摔跤是我们传统的竞技项目。”9、我国共设立了5个少数民族自治区，它们名称

中所包含的少数民族分别是（）A、蒙古族回族藏族维吾尔族苗族B、回族藏族布依族满族朝鲜族C、蒙古族回族藏族维吾尔族壮族D、回族白族蒙古族壮族土家族