【文档说明】湘鲁版英语三年级下册《Unit 7 Where are you Section A》教案2.docx，共(3)页，5.309 KB，由小喜鸽上传

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课题三年级Unit7Whereareyou?课时教学目标语言技能目标1.Sscanlistenandreadthetext.2.Sscanreciteandactthedialogue.3.Sscanmakeasimpled

ialoguethemselves.语言知识目标•Sscanlistenandusethesewords:speak/speaking/inthepark/atschool/athome.•Sscancompletetheformaboutthedi

alogue.情感目标Careaboutgrandparents/parentsandteachers.Callthemsometimesandtalkwiththem.重点、难点Sscanmakeaconversationwithspeak/speaking/inthepark/ats

chool/athome授课时间教学资源、教具教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1:Warm-upGreetings<Goodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!>SinganEnglishsong:Ten

IndiansListenandanswer.跟教师互动，运用所学句型回答问题。做英语律动。创设和谐的英语氛围，引导学生逐步用英语进行简单的交流。Step2:Leadin/RevisionThisisourclassroo

m.Doyoulikeit?I’mintheclassroom.Sscanrecallwhattheyhavelearnt.以旧引新用孩子们所熟悉的东西来承载教学内容和吸引学生学习的Whereareyou?Today,Let’

sgoonourUnit7Whereareyou?用孩子们所熟悉的东西来承载教学内容。注意力。Step3:Presentationofthewords/sentences/dialogue....一边呈现教室或操场的照片一边问Whereareyou?

学生们回答：I’mintheclassroom.I’matschool.打破以往师生们不断机械重复的教学模式，师生们根据他们在照片中的地点互问互答，达到了学以致用的/学习知识自然生成的目标，同时增强了课堂的趣味性。用学生们自己的生活做材料，学生们更能自主学习/自主探究。Step

4:Practice＆Task呈现学生的个人照片，让他们说出Whoisshe?Whoishe?Whereishe?Whereisshe?让学生们学会看图说话，可以进上一步为接下来的上台表演奠定基础，同时也为以后用英语表达用英语写作

打下良好的基础。不断播放原文听力，引导学生由输入到知识的自然输出。Step5:Add-activities•Listentothetapeandfollow.•Practicecallyour让学生跟着视频学习英语，模仿视频里的语音和语调。放手让学生自己去自主跟读，然后自由组织自由表达，

体friendsandactitout.现英语学习的实用性。Step6:SummaryandHomeworkFreetalkanddoasurvey.Helpmotherathome.CallMsLiathome板书Unit7Whereareyou?I’mint

heclassroom.I’minthepark.I’matschool.I’mathome.反思