【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 6 She likes singing》教案9.doc，共(2)页，71.000 KB，由小喜鸽上传

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Grade:6Unit6ShelikessingingPeriod:2Name：WeiLiyingNo.17TeachingAims：1.能听懂、会读、理解Read，thinkandanswer中的短文内容，并回答问后问题。2.能读懂第五部分Read,writeandreport中的内

容，并仿写语段。3.能独立猜出Riddles中的小谜语。KeyPoints:能熟练运用动词的第三人称单数形式进行阅读、书写。DifficultPoints：能运用动词的第三人称单数形式进行语篇书写。TeachingTools：PPT，wordcards，recorde

r，tapeTeachingProcessTeacherActivitiesStudentsActivitiesWarm-up：NewLesson1．Reviewthetext.(出示提示词。)2.Playachaingame:“What

does…(classmate’sname)afterwork?”Step1:Read，writeandreport1.教师借助上一话题，示范。T:Iwantane-pal.IhopesheisanAmericangirl.Ihopeshelikesseeingth

emoviesandreadingbooks.2.PPTshowsthecontentonpage29.引导示范：激趣：Look！TheE-palwantedfromXiaoLin.出示填空提示。3.指导示范小组活动。--鼓励多样性和开放性发言。4.组织小组活动1。（PPT

出示提示主干句型）提出小组活动要求。完成Playanddiscuss。监督、指导、评价。Trytofollowinpair.Trytofollowingroup.Followtogether.Playtwoteams.Understand“Ihope

…”Trytorepeat.(3—5students)Learnandpractice“E-palwanted”masterly.指一组模仿合作完成E-palwanted。---理解、活用学过的句型，丰富语言。Workingroups。（用以往的小组合作方法进行小

组合作---保证人人有话说，说话时保证有人倾听）汇报3—5teams。（组内6人合作完成，一人一句。）TeachingPlanSumup4.组织小组活动2.（大组内两人一组，完成Writeandreport。）展示评价书写。Step2:Read，t

hinkandanswer1.(PPT出示图片Emily)T:Todaylet’sknowanewfriend-Emily.2.指导小组活动1。PPT出示小组活动任务。预设：1）pretty---beautiful2）s

pend3）alotof4)active5）teammember6）popular鼓励多样性和开放性发言。（引导学生找原句疏通句意。）3.组织小组活动2。Showthequestionsonthebooks.

提出小组活动要求。5.播放录音。教师指导、评价。Step3：Riddles1.示范出示thefirstriddle。2.组织学生合作完成其他两组。Whathaveyoulearnttoday?Workinpairs(可利

用借助前一个小组活动的结果和句子完成)----Report3—5teams.---writedownonpage29----checkingroups.(组长清查)Discussthepictureinfree.Acco

rdingtothepictures,describeEmily’slooksandhobby.Workingroups。Readthedialoguebythemselvesandfindoutthenewwords

firstCommunicatetheproblems.Materthepronunciationandthesentencesaboutthem.指名读题理解句意。Workingroups.指两名同

学回答。-WritedownCheckinpairs.Followandimitate.---Practicereading—合作展示。指名猜谜语。--Readandmatch.Guessinpairs—Re

port.Summarizethecontents.Homework:1.继续完成征友启示。2.TrytorepeatPart4。BlackboardDesignUnit6ShelikessingingWhatdoesEmilyusuallydowithherfriends？WhyisEm

ilyverypopular?E-palWantedIwantane-pal.Ihopeshe/he’s______girl/boy.Ilike_____.Ihopeshe/helikes_________.Sowecantalktoeachotheraboutourhobbies.Ican’t

____，butIhopeshe/hecan.Icanlearnfromher/him.