【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 3 What day is today》教案1.doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit3Whatdayistoday?课型NewLesson课时第一课时教学目标1.能听、说、读、写并运用单词和短语Monday,Tuesday,Wednesday,anartclass.2.能听懂、会说Listenandread中的对话，并能够

与同学合作，熟练说出和表演出对话内容。3.掌握问句Whatdayistoday?及其回答It’s...。4.掌握字母组合ir的正确读音。5.培养学生热爱生活、热爱学习的积极生活态度。6.通过听、说、读、练，以及对话的合作表演，保持学生学习英语的兴趣。教学重点1.能听懂、会说并会写Mond

ay,Tuesday,Wednesday,anartclass.2.熟练掌握句型Whatdayistoday?及其回答It’sThursday.3.能听懂、理解及应用句子:Wehaveanartclasstoday.We’

regoingtohavetheclassinthepark.教学难点1.掌握Whatdayistoday?。2.Tuesday,Wednesday的读音较难：注意Wednesday中的字母d不发音。教具准备课件、音频、课程表等。教学流程教学内容设计

意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2：Presentation师生共同边打节奏边做动作齐说Unit1中Let’schant部分的歌谣，对各种学科类单词进行复习。1.建议教师选择星期一上本节课，这样可以直接

引出本课的重点句子与单词，教师问学生:Whatdayistoday?引导学生回答:It’sMonday.如果学生答不出，教师可以直接回答：It’sMonday.并让学生熟读该句子。接着说:Mondayhassixbrothers.Let’smakef

riendswiththem.来引出Tuesday,Wednesday两个单词，并让学生熟练掌握两个词的发音与拼写。提示学生在书写星期一至星期三单词时，首字母要大写，并让学生了解星期一、星期二、星期三单词的缩写形式。然后让学生们用单词进行句型What

dayistoday?It’s…的替换练习。2.教师在黑板上出示课表，手指课表说：It’sMonday.Wehaveanartclasstoday.让学生理解两句话的含义后，熟练掌握两句话的发音。接着让学生们根据课程表上的

科目，对It’sMonday.Wehave...today.的句型进行操练。当孩子们熟练掌握后，教师出示一幅公园图片，并对学生们说:We’regoingtohavetheclassinthepark.让学生通过图片和

教师的动作来理解句子的含义，并让学生熟读句子，并理解其含义。3.教师让学生拿出课表，让学生以最快的速度背课表，之后进行比赛。T:WehaveEnglish,math,Chineseandarttoday.让学生来抢答:It’sWednesday.教师做完示范后，可以让一个学生到前面来

扮演教师的角色，来完成Let’splayaguessinggame部分的游戏。4.教师出示Listenandread部分的图片，并提出问题:Whatcanyouseeinthispicture?引导学生自己找出bird,shirt

和skirt这些单词，接着让学生们以小组学习的方式总结字母复习上节课的内容，调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。Trainstudent’sabilitiesoflisteningspeakingreadingandwriti

ngStep3:PracticeStep4:ConsolidationStep5:Homework组合ir的发音。教师出示绕口令，让学生们边表演边练习绕口令:Athirstybirdwearsashirtandaskirt.

活动1:拼读比赛。教师打乱Monday,Tuesday,Wednesday单词字母的卡片顺序，让学生们重新组合字母的顺序，来拼读单词，看谁拼读得快。活动2:看谁猜得快。教师叫一位学生到黑板前面，让他面向大家，出示三门学科的单词卡片给其他的学生，让他们做动作。前面的学生通过其他学生的肢体动作，

来对It’sMonday.Wehave...today.句型进行操练。活动3:词语接龙游戏。以一竖排为一小组，第一个学生说:WehavemathonMonday.第二个学生说:WehavemathandChineseonM

onday.第三个学生说:Wehavemath,Chineseand...onMonday.这样依次类推，比比哪个小组的学生说得最多而且最流利。活动4：猜课表。两个人为一组，一个学生拿出课表，并说出学习科目，另一个学生通过他说的科目，猜测是哪天上这些课，

如S1:WehaveEnglish,math,Chineseandarttoday.S2:It’sWednesday.1.看书，跟录音朗读Listenandread部分，并在小组内进行课本剧表演。2.书写Monday,T

uesday,Wednesday,anartclass单词、短语及句型Whatdayistoday?It’s...1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课内容。3.将你改编后的英语课表展示给爸爸妈妈看。Trainstudent’sabilityofaction板

书设计：Unit3MondayTuesdayWednesdayanartclassWhatdayistoday?It’s…Wehaveanartclasstoday.We’regoingtohavetheclassinthepark.教

学反思：Alotofstudentshavelearnedinthisclass.Goodjob!