【文档说明】辽师大版英语五上《Review 2》教案4.doc，共(4)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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Review2第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Review2【课时】第1课时：1.Playandsay2.Talkandwrite5.Choose,colorandwrite6.Listen,writeandsay一、教学目标与要求（Teachi

ngaimsandrequest）1.能听懂、会回答Playandsay中的问题。2.能够读懂并完成Talkandwrite中的内容。能听懂、会说此部分中所有图片表示的服饰词语。能够恰当、正确地完成Talkand

write中的填充句子。3.能够独立完成Choose,colorandwrite部分的涂色和看图写句子。4.能够独立听音填写Listen,writeandsay部分。5.培养学生乐学、善思、能够对一段时间所学知识进行整理的好习惯。6.通过趣味性的复习方式，让学生持续保持学习英语

的兴趣。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）1.能听懂、会回答Unit7～Unit12的所有核心句型。2.能够听懂、会说并能够根据所学知识，写一篇短文介绍自己最喜欢的季节。3.能够熟练朗读Unit7〜Unit12中的语音并

熟悉不同字母组合的发音规律。（二）难点(Difficulties)1.整理和运用Unit7〜Unit12的所有重点句型。2.复习Unit7〜Unit12的语音内容。三、课前准备（Teachingpreparation）教科书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、有关服饰的图片、8张问题纸

条等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.师生共同复习Unit7〜Unit12中的歌谣和歌曲。2.复习Unit7〜Unit12的语音内容。3.学生简单介绍自己最喜欢的季节。Step2：Presentation1.建议教师准备8张

纸条，每张纸条上出示Playandsay部分的一个问题，找学生来抽出一张纸条，教师提问。如纸条一，教师问:What’syourfavoriteseason?引导学生回答:Myfavoriteseasonis...如果同学回答很好，把纸条给他，让他再找一位学生来问答下一张纸条上的问题

。当学生们都能很好地完成8个问题的问答后，可以两个学生为一组，完成Playandsay部分的游戏，并汇报。教师对完成出色的小组进行表扬和奖励。2.教师出示有关衣服的单词卡片并贴在黑板上，让孩子们熟读这些单词，如cap,coat,dress,pants,

sweater,shorts,shirt,shoes.当学生们熟练掌后，教师拿下其中一张单词卡片对学生们说:Itishot.I’dliketowearadress.Whataboutyou?引导学生回答:Itishot.I’dliketowear...并取走卡片。接着教师出示句

子:Itisrainy.I’dliketowear.Itiscool.I’dliketowear.Itiscold.I’dliketowear.让学生以合作的方式，选择正确的服饰单词卡片进行填空，并汇报。当

学生们熟练掌握后，完成Choose,writeandsay部分的填空。3.教师在黑板上出示一幅有关春天的简笔画，边画边对图进行描述Ilikespringverymuch.It’swarmandsunny.Icanwea

rmybeautifuldressandhat.Icanhaveapicnicwithmyfriends.What’syourfavoriteseason?让学生们以小组合作的方式画一副有关季节的图片，并用以下语言进行

描述:Ilikeverymuch.Itisand.Icanwearmybeautifuland.Icanwithmyfriends.完成后，以小组形式汇报自己的作品。4.学习Choose,colorandwrite部分时，建议教师先让学生选择自己最喜欢的图片进行涂色，并以小组

合作的形式进行口头表述，让每位学生充分表述自己的看法。完成后，再进行看图写句子练习。5.学习Listen,writeandsay时，建议教师让学生听三遍录音。第一遍初听，了解大概意思；第二遍细听，学习记录听的内容；第三遍再细听，完成所有任务。待学生完成听的任务

后，组织学生以小组的形式进行说的练习。Step3:Practice活动1:看口形、猜单词。教师不出声地读出四季单词spring,summer,autumn,winter，学生根据观察，抢答教师所说的是哪个单词。

看谁抢答得最快。活动2:传纸条游戏。教师把playandsay部分的8个问题，分别写在纸条上，让每组的第一个同学抽出纸条向下一个同学提问，当他回答正确后，依次向下一个学生提问并让其回答，看看哪个组的学生回答最流利，用时最短。活动3:谁画得

最好。学生独立创作一幅自己最喜欢的季节作品，完成后，进行描述。看谁画得好、表述最准确。活动4:给服饰归类。教师在黑板上出示四季spring,summer,autumn,winter的单词，让学生们把学习过的服饰按照季节归类，写在它们相应的季节单词下面。看看哪个小组的学

生最先完成任务。Step4:Consolidation1.与同桌做口头表述Choose,colorandwrite部分。2.给有关服饰的单词归类。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能独立完成本课的复习内容吗？你能画一幅有关春天的图，并进行描述吗？

你能掌握Playandsay中问题，并会运用吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价组内合作画一幅大家最喜欢的季节的图片，并进行描述。Ourfavoriteseasonis.It’sand.Wecanseeand.Wecanwearand.Wecan.We

can.Step6:Homework1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.小组完成简笔画，并进行看图说话。3.将本课复习的成果向父母汇报。【板书设计】Review1capcoatdresspantssweatershortsshirtshoes.

What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis...Itishot/rainy/cool/cold.I’dliketowear...【教学反思】