【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 7 What are they》教案7.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150756.html

以下为本文档部分文字说明：

辽师大版四年级下册unit7Whatarethey?教学设计闫家镇中心小学傅迎春一．教学目标1.通过学习，学生能听,说,读,写本单元学习的关于动物的单词以及它们的复数形式:ducks,pigs,sheep,cows，geese。2.能够区分

农场里的常见动物和其他动物。3,通过学习，学生能在实际情景中运用Whatarethey?Theyare…句型。4.通过学习动物的知识,激发学生热爱大自然，保护动物。二．学情分析本课四年级下册第七单元第一课时,是在学生学习过一些简单动物单词的基础上,认读并且熟练应

用动物单词复数形式,并简单问答:whatarethey?Theyare......学生在经过一年半的学习对英语已经有了一些基础和学习方法,再加上学过很多动物单词,我制作了可爱的教具，制作了动态课件，设计了五彩斑斓的板书来吸引他们，学生对于新鲜的事物会产生浓厚的兴趣

，更容易引领学生进入到我所设计的情景教学中来。孩子们会乐此不疲地参加各种小组活动和教学游戏中来，并且小组竞争会使他们为了集体荣誉更加努力,也会让淘气的孩子们全神贯注地投入到学习中。三．重点难点1.重点:掌握Whatarethey?Theyare…句型2.难点:掌握动物名词

的复数形式,注意sheep单复数同型。四．教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1.Warming－up(1)Let’ssingasongtogether,andwhenyousingthissong,thinkaboutthisquestion:

whatanimalscanyouseeonthefarm?通过唱歌激发孩子们的学习兴趣,歌词帮助孩子们复习旧知。(2)Now,pleasetellme,whatanimalsdidyousee?Sowecanseeachick,aduck

,apig.孩子们通过歌曲回忆起了动物名词的单数形式,为本节课的新知,动物复数的学习打下了基础。活动2【讲授】2．Presentation(1)Now,let’sgotooldMacdonald’sfarm.Wecanseemoreanimals.Onthebla

ckboard,thereisalsooldMacdonald’sfarm.创设大情境:今天我们一起去麦克先生的农场参观。(2)Look,thisisoldMacdonald’sfarm.Listenandtrytogues

swhatisthefirstanimal?Whatisthis?Oh,it’saduck.Let’scount.Oneduck,twoducks,threeducks,fourducks,fiveducks.教授新词d

ucks游戏操练并练习新句型Whatarethey?Theyareducks.师生板书单词ducks。(3)listentothetapeaboutthesoundofthepig.Guess:whatarethey?Youaresoclever,theyarepigs

.教授新词pigs游戏操练并练习新句型Whatarethey?Theyare…师生板书单词pigs.(4)whatarethey?Let’slisten.教授新词cows游戏操练并练习新句型Whatarethey?Theyarecows.师生板书单词cows。(5)listentothetape

aboutthesoundofthesheep.教授新词sheep游戏操练并练习新句型Whatarethey?Theyaresheep.师生板书单词sheep。(6)listentothetapeaboutthesoundofthegeese.教授新词geese游戏操练并练习新句型Whataret

hey?Theyaregeese.师生板书单词和句型。(7)Let’splayagame.Look,whatarethey?Theyare…Whocancomehere?Dothis,justlikeme.3-4名同学到黑板

前面像老师一样操练刚学习的句子和单词。(8)教师拿起鸭子的图片和鹅的图片，问”Whatarethey?”引导学生思考。Now,xiaohui,lindaandtheirclassmatesarevisitingthefar

ms,too.whataretheytalkingabout?Letuslistentothetapeandtrytoanswer“Whatarethey?Ducksorgeese?”Openyourbook,page38.booksup。自然流畅过渡到课本,回归教材。1.listentothet

ape.2.Readafterthetape.3.Answerthequestion4.Practicethedialoguewithyourpartnerandthenactitout.5.readittogether.6.Makeupthedialoguewithyourp

artneraccordingtothepicturesonthepowerpoint(练习对话的图片不同于课文的图片).7.3-4groupstrytoactitout.活动3【练习】3.Practice(9)Ok,therearemoreandmoreanimalso

nthefarm,soOldMacdonldwantstofindaboyoragirltohelphim,canyou?Letusseetogether,sowemustgotohaveainterview.areyouready?Studentshaveainterviewabou

t“say”and“askandanswer”Congratulationstoallofthestudents,becausetheyhavepassedtheinterview.活动4【活动】4.Co

nsolidationOldMacdonaldwantstoshowusasmallvideo.Animalsareourfriends.动物是人类的好朋友,我们一定要爱护他们。通过本节课学习,提升孩子们热爱大自然保护动物的情感。活动5【活动】5.Ma

keasumup活动6【活动】6.Homework.