【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 6 They are artists》教案4.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6Theyareartists.学情分析：本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学

计划要妥善安排。学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。Knowledgeaims：1.Pupilbeabletounderstand,list

en,sayandwritethewords：artist,worker,farmer,policeman,policewoman,soldier.2.Pupilbeabletolearnthesesentences:Whataretheydoing?/They’rew

orking./Whataretheirjobs?/Theyareartists.Abilityaims:Pupilbeabletomakeadialoguewiththesentencesandthewords.Emotionattitudeandvalues:1.Tofoste

rstudents’consciousnessofgoodcooperation.2.Tofosterstudents’interestinlearningEnglish,tohelpthembuildself-confidence.教学重点：句型‘Whataret

heirjobs?/Theyare...’的正确运用。教学难点：职业名词的复数的正确运用。Step1.Warmup.1.Greeting.2.Singthesong“Myfatherisadoctor.3.Freetalk.【设计思路】师生间亲切的问

候，是为了拉近彼此间的距离，缓解学生的压力，演唱英文歌曲，是为了营造轻松的英语学习氛围。自由的对话，既是为了复习巩固已学的知识，又是为了本节新课的教学做好铺垫。Step2.Presentation1.

Showthepicturestothestudentsbytheppt.T:ThisismyfriendTom.Let’tgreettohim.Askthestudentstolistentoitcarefully.Leadthestudentstolearntheword‘parents’a

ndthesentences‘Whataretheydoing?/Theyareworking./Whataretheirjobs?/Theyareteachers.’2.Showanarttothestudentsandth

enask,suchas:T:What’sthis?Ss:It’sanart.Showtheartisttothestudents.T:Whatishisjob?/Whataretheirjobs?Ss:He’sanartist./Th

eyareartists.Writethesentencepatternsontheblackboard.3.Teachtheothersentencesinthesameway.【设计思路】通过图片直观的教学方法并用已学的知识逐步带入新

知，降低学习难度，便于学生的理解与掌握。并且每教授一个单词都不理句子练习，真正做到词不离句，句不离篇。培养学生良好的英语运用习惯。Step3.Practice1.Askthestudentstolistentothetape.Andthenanswerthequestions.2.List

entothetapeandreadthetext.3.Discussthequestionsingroups,askagroupleadertoreporttheanswers.4.Actoutthedialogue,andelectthebestgroup.St

ep4.Consolidation.1.Askthestudentstomakeanewdilaguewiththeirpattnerbythepictures.2.Sumupbythemselves.【设计思路】通过学生自己总结本课的重难点句型，进一步加深其记忆，使学生对该知识记忆深

刻，并通过造句，把所学知识运用到实际生活中，达到了学以致用的目的。Step5.Homework.1.Writethenewwordsandthesentencesfivetimes.2.Askthestudentsmakeanewdialoguewiththeirgroups.【设计思路】学

习英语大致分为听、说、读、写四个部分。听、说、读一直是我们课堂的上进行的主要内容。以作业的形式锻炼学生正确书写英语，达到听、说、读、写共同进步。让学生在课后编新的对话，充分巩固所学知识并进行知识的拓展，根据小学生爱表演的特点有充分的调动了学生学习的积极性，培养其学习英语的兴趣，树立起自信

心，一举两得。