【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 5 My father is great》教案9.docx，共(5)页，216.918 KB，由小喜鸽上传

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课题：辽师大版快乐英语四年级下册Unit5Myfatherisgraet.课时：第一课时教材分析本节课要求学生学会介绍及询问他人的职业。本课内容由词汇，对话，语篇，练习，学生反馈五部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为

后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。学情分析在学习了一年的英语后，四年级学生有一定的语音和词汇基础，也拥有相应的理解英语的能力。并且知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以

本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。教学目标1.能听懂、会说Whatishisjob?He’sateache

r.并能在实际情景中运用。2.能听懂、会说teacher,driver,doctor,nurse,pupil等关于职业的单词。3.能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。4.能正确书写句子Whatishisjob?He’sateach

er.5.能与他人合作玩Gametime中的游戏。6.能基本掌握元音字母Uu的简单发音规律。教学重点及难点教学重点：掌握Whatishisjob？的句型，并能做出Heis„的回答。教学难点：句子的书写。教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的

学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。资源的开发及说明本节课

采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1播放视频歌曲Myfatherisadoctor引出课题跟唱用与本节课有

关的英语歌曲热身Step2出示学习目标了解本节课学习重点在学习之初，让学生知道本节课的重难点。Step3讲授新知：1.依次学习五个单词读音。2.在学习五个有关职业单词的过程中，反复渗透重点句型：Whatishisjob？Heisa„3.出示课件，看看猜猜。一是猜单词的读音，二是猜相关图片的

相关工作。4.出示课件，一起chant。5.出示课件，一起游戏。看图学习，图文并茂，一起chant，形象记忆，根据图片去猜测整句话的含义。直观形象，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点，调动兴趣，活跃思维，灵活记单词发挥想象，集中注意力，解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。Step4语篇

学习：1.两个问题引入学习。2.两个问题加强学习。3.听力。4.跟读。5.分组朗读，采取齐读、分角色等形式。1.带着问题默读课文。2.带着问题默读课文。3.听听力。问题由易到难，层层递进，训练听力，锻炼读的能力和应

用英语的能力。6.表演对话。4.跟读。5.分组朗读，采取齐读、分角色等形式。6.表演对话。Step5巩固练习做习题查看教学效果Step6语音学习语音学习知道元音字母Uu在单词中的发音。Step71总结学生本节课

学习的知识。2.家庭作业。3.情感升华，360行，行行出状元。要尊重每一个努力工作的人。1总结学生本节课学习的知识。2.记家庭作业。总结本节课学到的知识点，给予孩子们情感延伸的教育。学生学习活动评价设计教学反思学生通过本节课

的学习，基本掌握了核心的单词和句型。真正实现了在快乐中学习。同时，课堂教学活动的设计包含了听、说、读、写各个方面。唯一有待提高的是对于时间节奏的把控。板书设计Unit5Myfatherisgreat.pupilteacherWhat’shisjob?driverHe’sa„

doctornurse