【文档说明】辽师大版英语四下《Review 2》教案9.doc，共(5)页，69.000 KB，由小喜鸽上传

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育才学校英语教学设计（第一课时）课题Review2第____单元第____课时总课时_2_教学目标1.能听懂、会说7~12单元所学的各种句型并能在实际情景中运用，进行简单的会话交流。2.能听懂、会用Ican和Ican’t表达自己的能力和不足。3.能读懂、会说Littlescholar中的动词短

语：chewgum,wearhats,useacellphone,keeppets,rideabike,runinthehall,并能在句子中正确使用；能用Studentscan’t…intheclassroom.句型表述规则。4．能听懂、会说、会表演天鹅和鹅的故事；Youlook

likeme.表述两人想像。5.能选择正确的句子填空完成短文。6.根据听到的内容选择正确的答案。7.能看图选择正确的词组完成句子。8.通过阅读了解美国学校的规则，养成守规则的好习惯。9.通过本课学习，学会和别人交朋友。教学重点1.能听懂、会说、

会演天鹅和鹅的故事。2.能用Studentscan’t…intheclassroom.句型表述规则。3.能听懂、会说Littlescholar中的动词短语：chewgum,wearhats,useacellphone,keeppets,rideabike,runinth

ehall,并能在句子中正确使用。教学难点能听懂会说Littlescholar中的动词短语，并能在句子中正确使用。教学过程一、热身复习1.Greeting.2．Freetalk.二、任务导入及呈现1．Listen,sayandact.师：Today,Ibringyouafriend.Itcansw

im.Itcanwalk.Itcanfly.Itcansinganddance.Itlivesinwater,Whatisit?学生猜一猜，然后出示天鹅的图片，说Look!Itisaswan.再出示鹅的图片，说Thisisagoose.Theylooklikee

achother将looklikeeachother板书，请学生读出这个短语，再出示两个双胞胎的图片，说Theylooklikeeachother.帮助学生理解含义。Oneday,agoosemeetsaswan.教师模仿这两个动物

的声音，表演第一段对话内容，然后请学生分角色表演。2．教师利用头饰表演第二段，然后小组内练习。模仿天鹅的声音说Ican…,Me,too.小组练习。3．教师领读第三段，小组练习。4．Read,chooseandsay，教师：Nowlet’sreadanothers

tory.请学生打开书，小组合作读句子。小组比赛朗读。5．学生自己阅读图文，完成选句填空的任务。6．小组合作核对答案，进行改错。7．Littlescholar，小组合作，阅读内容。教师出示短语图片：wearhats,useacellphone,bringpets,wearhat

s,板书，朗读。8．请学生默读课文，板书句子，学生练读。进行汇报。9．教育学生任何地方都有规则，只有遵守规则才是合格的小公民。三、趣味练习活动一：听音做动作。教师快速说出一些有关行为规则的句子，学生们听后快速做出相应的动作。看谁听得准、做得快

。活动二：填补句子。教师说Studentscan’t…atschool/intheclassroom.学生快速补充所缺动词或动词短语，看谁完成得既快又合理。活动三：复读机游戏。教师请几位英语较好的学生

到前面来，给每个学生编号，分配一个短语。然后问下面的学生他们想听哪位学生说短语，就说出这位学生的号码。第一位学生需要说出这个短语，说三遍，下面的学生可以重复他的短语。当学生重复说出来的时候，也可以请他到前面来替代这位学生做

复读机。四、巩固与拓展1．Let’scheck:教师播放录音，学生根据录音内容圈出正确的答案，然后对答案，师生共读。2．反复朗读课文Listen,sayandact部分，引导学生模仿录音中的语音语调。3.请学生分角色朗读背诵课文，并看图表演课文。评选出最佳语音

奖，表演奖，道具奖，进步奖，潜力奖。合作展示探交究流1、单词小组比赛。2、课文表演比赛。3、评价加星。作业1.听录音，跟读Listen，sayandact的课文。2.表演对话。板书设计自我评价育才学校英语教学

设计（第二课时）课题Review2第_____单元第____课时总课时____2_教学目标1.能听懂、会说所学有关can的各种句型并能在实际情景中运用。2.能看图，听音、练线并根据听到的内容组成正确的句子，能正确朗读句子。3.能听懂、读懂Answerandpl

ay中的句子，并能够做出动作和回答。4.能有节奏说地chant.5.能在图片的帮助下读懂FunStory的故事。6.能听懂、会说本单元所学的动词短语：worktogether,pickupthefruit,climbtrees,standononeleg,

writewithyoulefthand,seewithoneeyeshut,bouncetheballwithyourfoot.7.通过本课学习，学会了解别人的长处，与别人合作，共同完成任务。8.初步掌握在阅读中根据图片和上下文内容来猜测生词含义的阅读策略。教

学重点1．能读懂FunStory的小故事。2．能听懂、会说学过的动词短语。教学难点1.能会说本单元所学的动词短语。2.读懂FunStory的小故事。教学过程一、热身复习1.Greeting.2.Freetalk.3.快速读卡片。二、任务导入及呈现1.学习FunStory，Doyoul

ikeanimals?Whatcantheydo？Canamonkeyswim?Canrabbitsswim?Canatortoiseclimbthetree?等等。提问学生Whatcanyoudowhenyoucan’tdosomething?引导学生回答Wecanaskf

orhelp.Wecanworktogether.教师领读句子，板书Let’sreadastoryaboutanimals.2.学生打开书，尝试自己读懂文章内容，如果有不会的单词可以借助图片的帮助，也可以向同学提问，并通过小组讨论学习新单词。3．回答问题：Howmanyanimalsa

rethere?Whatarethey?Whatcantheydo?表现好的学生给予奖励。跟录音读课文，小组内练习。4.Answerandplay教师发布命令，学生跟老师一起做，领读短语。小组内练习。5.学生看书，用文

中的句子互问互答，小组内练习。6.chant，领读，纠正发音，学生练读。7.按照句型说句子，引出Icanheaarwithmyears.等句型。学生听录音跟读，反复练习。听录音，读chant.三、趣味练习活动一：钓鱼游戏。教师准

备多张卡片，每张上面写着本单元所学的动词短语。发给每组一套，每一套中有一个红星，然后请每位学生轮流取卡片，直到卡片发完为止。活动二：句子接龙游戏。教师问第一小组学生Canyoustandwithoneleg?学生回答后，请他离开自己的座

位去另一位学生。这时教师再问第二小组一名学生Canyouwritewithyourlefthand?依次进行下去。这样教师内就会有四五个学生在提问，教师要提醒学生注意控制音量。四、巩固与拓展1.听录音，模仿语音语调读课文。2．听录音，跟读Funstory课

文，表演课文。3．听录音Listen,matchandreport，根据听到的内容练线，最后汇报。合作展示探交究流1、单词小组比赛。2、课文表演比赛。3、评价加星。作业1.熟读Funstory的小故事，给父母表演。2.练习

新学会的chant.板书设计自我评价