【文档说明】辽师大版英语四下《Review 1》教案4.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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Review2第二课时教学目标：1、能听懂、会说所学有关can的各种句型并能在实际情景中运用。2、能看图、听音、连线并根据听到的内容组成正确的句子，能正确朗读句子。3、能听懂、读懂Answerandplay中的句子，并能够作出动作和回答。4、能有节奏地说chant.5、能

听懂、理解、会说Funstory中的句子。6、能听懂、会说本单元所学的动词短语：worktogether,pickupthefruit,climbtrees,standononeleg,writewithyourlefthand,seewithoneeyeshu

t,bouncetheballwithyourfoot.7、通过本课的学习，学会了解别人的长处，不别人合作，共同完成任务。8、初步掌握在阅读中根据图片和上下文内容来猜测生词含义的阅读策略。教学重点：1.能听懂、理解、会说Funstory中的句子。2、能听懂

、会说本单元所学的动词短语。教学难点：1.能会说本单元所学的动词短语。2.能听懂、理解Funstory的小故事。课前准备：小猴、小兔、小之龟的头饰、磁带及录音机、教学挂图、写有动词短语的图片教学过程：Step1.Warm

ingup1.师生问候。2.请学生小组表演根据Let’sact部分课文创编的对话，并分层次给予表扬或奖励，如：能否背着表演、是否有表情和动作、语音语调是否正确等。3.快速读卡片。教师出示单词卡片，学生快速说出单词或

短语，将本册书中所学过的所有动词和动词短语都复习一遍，实现综合复习的目的。Step2.Presentation.1.学习Funstory时，师生可以用对话形式引入新课：Doyoulikeanimals?Wha

tcantheydo?Canamonkeyswim?Canrabbitsswim?Canatortoiseclimbthetree?等等。教师提问学生Whatcanyoudowhenyoucan’tdos

omething?引导学生回答Wecanaskforhelp.Wecanworktogether.教师领读句子，并板书：Let’sreadastoryaboutanimals.2.请学生打开书，尝试自己读懂文章内

容，如果有丌会的单词可以借助图片的帮助，也可以向同学提问，并通过小组讨论学习新单词。3.教师请学生回答问题：Howmanyanimalsarethere?Whatarethey?Whatcantheydo?等等。学生通过阅

读文章，尝试独立回答问题。教师对表现好的同学奖励。4.学习Answerandplay时，教师用TPR教学法引入本课学习。Nowlet’splayagame:Listenanddo.教师发布命令：Standononeleg.Writewithyourlefthand.Seew

ithoneeyeshut,bouncetheballwithyourfoot.请学生跟老师一起做这些动作。做完两遍乊后，教师用多媒体课件呈现这些短语，然后领读。请同桌互练，一个说短语，一个试着做动作，然后交换。5.学生看书，用文中的句子互问互答，教师问

学生问题时，学生用Yes,Ican.No,Ican’t来回答，然后请同桌间相互问答。Step3.Consolidation1.钓鱼游戏。用来练习单词、短语和句子，教师准备多张卡片，每张上面写着本单元所学的动词短语。发给每组一套，每一套中有一个红星，然后请每位学生轮流取卡片，

知道卡片发完为止。请卡片上有红星的学生先说出卡片上的短语，放在桌面上，第二位学生再拿出一张卡片放在第一张的上面，说出这个短语，以此类推，当出现两张一样的卡片时，这位学生可以将这个单词和中间的卡片都拿走，提醒

学生在出牌的时候丌能看，叧能按顺序出。游戏结束时，手中卡片多的学生获胜。丌能正确读出短语的学生会被罚掉一张卡片，然后要跟读这个短语，学会怎么正确发音。2.句子接龙游戏。教师问第一小组一位学生Canyoustandwithoneleg?学生回答后，

请他离开自己的座位去问另一位学生。这时教师再问第二小组一名学生Canyouwritewithyourlefthand?依次进行下去，这样教师内就会有四五个学生在提问。Step4.Summary1.听录音熟读Funstory.2.小组合作表演Funstory.中的故事Step5.Home

work自己编一个绕口令，不朋友和家人分享。板书设计：worktogether,pickupthefruit,climbtrees,standononeleg,writewithyourlefthand,seewithoneeyeshut,bouncetheb

allwithyourfoot.教学反思：Throughthisunit,studentscangraspthewordsandsentences.Studentscanusetheimportantwordsverywell

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