【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 3 Her pen is red》教案8.doc，共(4)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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学校绥中实验小学年级四年级学科英语课题Unit3Herpenisred.课时第一课时教师郝月教材分析本单元是辽师大版快乐英语四年级上册第三单元，本单元的话题是理解和表达有关学校与日常生活、颜色的简单信息。功能

是了解和运用表示介绍、询问等交际功能的基本表达形式。通过本单元教学使学生能够简单介绍，在真实的情景中运用所学句型，能正确认读Tt、Dd，本课内容比较贴近生活，是学生比较喜欢的话题之一，有利于学生间开展

交流。学情分析四年级的孩子正处于生理和心理变化明显阶段，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理也发生了明显的转变。虽然开始有了一些自

己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限。需要老师和家长的耐心、正确的引导。教学目标Aimsontheknowledge:Tolistensayandact“Let‟sact”;Tounderstandthewo

rd:letterandthesentences:Ithink...,Whoseletter?You‟rewelcome;TosaythechantofthisUnit.Aimsontheabilities:Todeveloptheabili

tiesoflisteningspeakingandwriting;totraintheabilityofworkinginpairs.Aimsontheemotion:TostimulatetheinterestinlearningEnglish;Tohavesuccessfulfeeli

ngandachievement.教学重点Tolisten,readandact“Let‟sact”andusetheminrealsituations.‟教学难点Tomaterthepronunciationofthe

word“welcome”核心问题Herpenisred.教学方法„Task-base‟TeachingMethod,SituationalTeachingMethod.教学环节教学活动学生活动设计意图预留汇报Warmingup:1.Greetings.2.Revision.（Reserverep

ort预留汇报）SayhellotoEachother.Showthebagandintroduce“Thisismyschoolbag”,GuessWhat‟sinit？‟猜谜活动，通过猜实物，各种书及不同颜色的铅笔等文具

。复习Unit2中学过的表示文具及颜色的单词。问题出示Presentationanddrill.1.Followtheguessinggame.Tgoesonshowing:pencilbox,cra

yon,ruler.Andteachthem.2.LettheSsguess:Whoseisit?Isit......E.g.It‟sLiMing‟s.Ss:Lookcarefullyandlearnthenewwords.Ss.Guesstheownertopracticethes

entence.It‟s...‟s.通过游戏自然过渡到新课的学习，自然流畅。通过举例，让学生明确重点，加以练习。自主探究TgivesthequestiontotheSsandletthemguesstheanswer.学生猜的过程就是理解、探究的过程，通过自己对问题的理解，不断探究，最后达到明确问

题，解决问题的目的。交流完善Hehasagreenpencil.Hehasaredruler.Hehasayellowpencilbox.Saysomethingliketeacher.走进学生，随机进行练习，使语言生活化，交际化。同时巩固了学生对词句的理解，Ttakesaredandagree

npencil:AsktheSs:Whoseisit?Guess,Yes.mypencilisred.Herpencilisgreen.Showthepictureandlistentothetape.Read“Lis

tenandsay”.5.Readinroles6.Actthedialogue.It‟sZhaoMinghui‟s.Look,listenandreadReadinrolesActthedialogue.培养了学生说的能力。通过对

比，让学生非常直观地认识和理解生词的意思。便于学生接受。通过听、读、演，让学生巩固所学内容。点拨深入4.Consolidatetheusingmethodoftheword„her‟„my‟„your

‟（Teachdeeply点拨深入）My/Your/Herpencilisred.(Introduceyourpartner‟ssubjects）通过学生的自由介绍，让学生在练习的过程中内化本节课的难点。由简单到复杂自然过渡，有梯

度的教学让学起来更轻松、更自如。拓展反思Consolidationandpractice.1.PaintinggameListentotheteacherandpaintthemthecolors.E.g:Aredpe

ncil.Agreenpen...2.ActthedialogueListenandpaintActthedialogue.通过游戏的设计，一方面提高学生听，译的能力，另一方面增强趣味，培养学生学习英语的兴趣。基础训练GametimeWriteMary‟sy

ellowschoolbagonapieceofpaper.Letastudentchooseoneofthemandthenreaditouttoanotherstudent.Atlast“Askandanswer.Playthegame.通过此活动的设计，把课堂气氛带入了高潮，学生自然习得乃

学生兴趣使然。延展提升Readandcolor(picture).E.gMypenisyellow.Lookandsay在老师限定的框架中，让学生将前后知识得到很好的串联，融会贯通，达到综合运用语言的能力。板书设计Unit3:Herpenisred.A:

IsitLinda‟spen/ruler/crayon/pencilbox/?B:No.Herpenisred.