【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 2 Is this your book》教案5.doc，共(10)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Title:Isthisyourbook?Lesson1No.4Teachingaims1能听懂、会读、会说Isthisyourbook?It’smynewbook.MayIhavealook?等语言，能熟练运用所学语言进行交流、询问，

并能做出正确的回答。2能听、说、读、写单词choolbag,book,pencil与短语yourbook，并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。3了解并能正确运用英语中的礼貌用语Excuseme。4勇于开

口说英语，能熟练运用所学对话与他人进行语言交流。Keypoint:掌握并正确运用Isthisyour…句型对他人物品进行询问，并能对他人的询问给予准确的回答。Difficultpoint:Excuseme

的读音及其与I’msorry.在用法上的区别。Teachingprocess1.Warmup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.T:Boysandgirls.Let’ssayach

antOK?Ss:OK.2.Newpresentation.(1)出示书包，介绍单词。打开书包schoolbag，出示包里的文具：铅笔、书、以此方式来教学单词pencil,book,school,并板书这三个单词。.(2)到学生中间，任意拿起学生的书等进行短语your…练习

，掌握短语your…并板书。(3)出示事先准备好的一摞书，依次问学生：Isthisyourbook?学生根据实际来回答。老师出示句型It’smynewbook.与该生进行对话：MayIhavealook?引导学生说出Sure.以些方式继续进行对话

，直至学生理解、掌握并能熟练运用以上语言进行交流。3.趣味操练（1）What’smissing?（2）牵牵手。。Notes:（3）对话表演。（4）Gametime.本单元中Gametime的游戏。４.巩固与拓展（１）听录音，朗读Listenandsay部分的对话。（２

）根据学生对物主代词掌握的程度，设计针对物主代词的训练，适当扩展练习。５．Homework(1)Readthetext.(2)创编对话。BlackboarddesignDailyLessonPlanUnit2Title:Isthisyourbook?Less

on2No.5Teachingaims1能听、读、说、表演Let’sact部分的对话，理解单词e-book.2会唱本单元歌曲IsThisYourStorybook?3注意观察生活中或媒体中使用的英语简单用语。Keypoint:能够运用Let’sact部分的内容进

行对话。Difficultpoint:了解单词和句子的含义。教师可以利用肢体语言或借助书中的插图创设情境，使学生理解。Teachingprocess4.Warmup.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss

:Nicetoseeyou,too.T:Let’ssayachant,OK?Ss:OK.5.Newpresentation.(1)教师出示一本英语书，并大声朗读，引导学生学习动词read,并利用肢体语言或借助书中的插图创设情境，使学生理解句子I’mread

ingit.的含义。(2)引导学习e-book和computer。拿book和computer图片背面朝向学生，让学生猜哪个是book的图片，公布结果后引导学生学习computer，再做同样的游戏，图片换成e-book和comput

er，引导学生学业习e-book。并请学生讨论一下e-book和computer的区别。(3)请学生默读Let’sact部分的对话，然后出示句子：CanItakealook?请学生联系上下文进行小组讨论。6.趣味操练（5）

猜猜看。Notes:（6）Let’ssing.（7）传话游戏。（8）创编对话。４.巩固与拓展（１）Let’sact部分。（２）Trytodo部分。５．Homework(1)Readthetext.(2)给爸爸妈妈唱唱本单元的歌曲。Blac

kboarddesignDailyLessonPlanUnit2Title:Isthisyourbook?Lesson3No.6Teachingaims1了解和学习字母Kk和Gg的发音规律，能听懂、会说、认读

例词kangaroo,key,kite,grass,goat,green。2能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理、正确的补充。3敢于开口说英语，不怕出错；能在语言与相应事物之间建立联系。4培养学业生妥善保管自己物品的习惯。Keypoint

:字母Kk和Gg的发音，培养学业生自主阅读的兴趣和能力。Difficultpoint:１.Kite的正确发音。教师让学生观察在读cat和kite时口型的差异，理解二者发音的不同，并在练习过程中及时纠正发音错误。２．grass的正确发音。Teachingpro

cess7.Warmup.T:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Howareyoutoday,Miss/Mrs/Mr…T:I’mOK.Thankyou.Let

’ssingasongOK?Ss:OK.8.Newpresentation.(1)Listenandread.Ａ：教师出示Kk和Gg的字母卡片，请学生认读，并有韵律地领学生大声说。Ｂ：请学业生听录音跟读例词kangaroo,key,kite,gras

s,goat,green。出示以上单词卡，学生认读。(2)Readandsay打开一个学生的文具盒，引导学生学习eraser和ruler。教师提问学业生文具盒里都有什么，然后告诉学生：ThereisnothinginBilly’spencilbox.Wh

y?引导学生阅读Readandsay部分的故事。9.趣味操练（9）看口型猜单词。（10）听声音找物品。Notes:（11）What’smissing?４.巩固与拓展（１）鼓励学生说出更多以字母Kk和Gg为首字母的单词。（２）教师请学生默读Readandsay部分的小故事，小组讨论

，并将故事合理、正确地补充完整。小组合作表演故事，比一比哪个小组表演得精彩。５．Homework(1)Readthetext.(2)表演Readandsay的小故事。Blackboarddesign