【文档说明】辽师大版英语四上《Review 2》教案9.doc，共(4)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Review2课型Newlesson课时1教教教学目标目标1.复习7~12单元的核心语言和词汇，并能在情境中熟练运用。2.复习字母Ll,Hh,Ww,Xx,Yy,Rr的发音。3.能认读、表演Listen,sayandact部分的对话，培

养学生借助插图进行阅读的能力。4.培养学生学习英语的兴趣，积极参加英语的课堂活动。教学重点复习7~12单元的核心语言和词汇和表演Listen,sayandact部分的对话。教学难点能正确写出7~12单元的四会词。教师可以从拼写

规律人手，帮助学生复习单词。教具准备教学挂图、教学音频、字母卡片、单词图片。教学流程教学内设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2：PresentationStep3:PracticeT:Hell

o,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mrs/Mr...T:Boysandgirls,let’ssayachant,OK?Ss:OK.师生齐说上一单元的chant。1.教师请学生默读List叫sayandact部分的对话，然后小组讨论

Hurryup!的含义。2.请学生大声朗读对话，学习对话内容。活动一：Look,askandanswer.请读一读，并结合插图，先给空白处填上合理的语言。学生之间再互相进行问答练习。活动二：Listen,writeands

ay.请学生听录音，填上时间，并向全班同学汇报结果。活动三：Listen,writeandsay.请学生仔细观察图片，再填上所缺的词，最后进行问答练习。活动四：BingoGame.学生在练习本上画3x3的9个格，教师说9个学过的单词，请学生按任意顺序将9个单词填进空格里，然后教师再从

这些单词里选出3个说出来，学生把听到的3个单词打叉，如果3个叉在一条直线上，学生可以大声说Bingo!活动五：一起写单词。每组的每一个学生依次写一个字母，直到组成一个正确的单词。在规定时间内哪个组写的单词比较多哪组获胜。活动六：What’smissing

?教师出示本单元的单词卡片，然后快速抽掉一张或几张，让学生说一说少了什么。激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉感。Step4:ConsolidationStep5:EvaluationStep6:Homework活动七：角色扮

演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen,sayandact部分的对话。1.教师带领学生反复朗读本单元的核心句子和词汇。2.教师请学生听录音，反复朗读Listen,sayandact部分的对话。3.学生

分角色表演Listen,sayandact部分的对话。教师要对表现突出的同学或小组给予奖励。1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动及对话表演情况学生A学生B学生C

学生D2.学习成果评价Writeaboutyou.Iam_______.Igetupat_______inthe_______.Igotoschoolat_______inthe_______.Ihavelunchat12:00.Igoh

omeat_______inthe_______.Iplay_______at_______.Igotobedat_______.1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课Listen,sa

yandact部分的对话。3.与同学合作表演Listen,sayandact部分的对话。板书设计：Review2教学反思：小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地

高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。