【文档说明】辽师大版英语四上《Review 1》教案12.doc，共(5)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-150405.html

以下为本文档部分文字说明：

凌海市第二小学··········································英语教学设计······································课题Review1总第19课时四年级备课人刘良子学习目标1复习1-6单元核心语言及词汇，并能在

生活中熟练运用。2复习字母Pp,Bb,Tt,Dd,Kk,Gg,Ff,Vv,Ss,Zz,Mm,Nn的发音方法。3。能认读、表演Listen,sayandact部分的故事，培养学生借助插图进行阅读的能力。4.培养学生学习英语的兴趣；积极参加英语课

堂活动。学习重点复习1-6单元核心语言及词汇，表演Listen,sayandact部分的对话。教师活动学生活动调整与反思热身复习T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsZhang.T:Boyandg

irls,let’ssingasong,OK?S:OK.任务呈现及导入教师出示camera的图片，并贴在黑板上，然后问：What’sthatoverthere?教授单词camera.教师接着请一名学生运用句型：Isthisyourcamera?访问学生，最后公布

答案tourist.(1)教师拿出实物camera,为学生照相，引导学习词组takeapicture.请学生联系上下文，结合情境理解takeapicture.趣味操练（1）Look,askandanswer。请

结合插图读一读文字，先给空白处填上合理的语言，学生之间互相进行问答练习。（2）Findandsay.请学生根据连线找到各个物品的主人，再根据找到的答案说一说。（3）Lookandjudge。请学生自习观察图片，再读一读句子，看看是否与图片相符，并分别用笑

脸和哭脸表出示相关图片引出Isthisyourcamera?学习词组takeapicture.理解takeapicture.结合文字学生进行问答练习连线后再根据答案说一说做游戏凌海市第二小学·······································

···英语教学设计······································示。（4）读单词比赛.教师手持1——6单元的词语卡片，请每组派一名学生读单词，看谁在20秒内读得最多。巩固与拓展（１）听录音，朗读Listenandsay部分的对话。（２）小组合作表演对话。

作业(1)完成课后练习。(2)与小组内同学合作创编对话。比一比谁说的最多跟随录音学习对话小组表演板书设计：Review1PpBbTtDdKkGgFfVvSsZzMmNn凌海市第二小学························

··················英语教学设计······································课题Review1总第20课时四年级备课人刘良子学习目标1能够理解并读懂Funstory的故事，并能和小组同学进行表演。2复习并灵活运

用本模块的核心词汇、句子和字母。3通过对Littlescholar部分的学习，了解世界各国的传统服装，使学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。4在小组活动中能与其他同学积极配合。学习重点理解并读懂Funstory部分的故事。教师活动学生活动调整与反思热身复习(1)T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Let’ssayachant,OK?Ss:OK.齐说以前的chant.(2)分组角色表演Listenandsay部分对话。任务导入及呈

现(1)教师用图片出示乌龟、鱼、老鼠、猴子、狮子的尾巴，提问学生：Whosetailisit?并在问答过程中引导学生学习turtle和tail.(2)教师出示一只蜥蜴的尾巴图片：Whosetailisit?让学生猜，引导学生学习Funstory.3趣味操练(1)记忆游戏。教

师在黑板上出书5—6张学习过的单词图片，请学生观察，5秒钟后翻过去，请学生根据记忆回答教师提出的相关问题，教师逐渐增加图片。(2)Littlescholar。教师请学生先通过看图和单词，了解世界各国的传统服饰，再给予读音上的一些小提示，由学生自己拼出不会的单词。最后，教师可以用国家和

传统服饰配对的方式开展活动，进行练习。教师出示相关图片引导学生学习turtle和tail.教师出示相关图片引导学生学习Funstory.比一比谁的记忆好教师出示相关的图片学生进行游戏凌海市第二小学··········

································英语教学设计······································(3)看字母说单词.(4)Let’schant.４.巩固与拓展（１）出示1-6单元的词汇与句型卡片，以多种形式带领学生朗读。（２）听录音

，跟读Funstory部分的小故事。（３）学生分角色朗读，表演对话，教师奖励表现突出的学生或小组。（4）Let’scheck作业(1)完成练习.(2)给爸爸妈妈说一说本单元的Funstory。小组比赛看

谁写的最多听录音学习学生朗读1—6单元词语学生跟录音朗读小故事小组分角色朗读对话答对一题奖励一个笑脸板书设计：Review1Whosetailisit?凌海市第二小学··························

················英语教学设计······································课题总第课时四年级备课人学习目标学习重点教师活动学生活动调整与反思板书设计：