【文档说明】辽师大版英语四上《Review 1》教案9.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级下册英语学科教案Unit6Theyareartists.第一课时教学设计一．教学目标与要求1.能听、说、认读单词：artist,work,farmer，policeman，soldier。2.能够利用所学语言询问他人的职业信息，并能根据实际情况作出

相应的、真实的回答。3.能书写句子Theyare…4.能与同学合作做Gametime中游戏。5.能完成Listen，thinkandread中的连线和朗读。6.喜欢开口说英语、乐于用英语与同学交流，促进同学间相互了解并增进友谊。二．教学重点、难点1.重点：掌握What

aretheirjobs？Theyare…2.难点：掌握职业名词的复数形式，以及人称代词they的用法。三．课前准备PPT课件四．教学过程（一）热身复习1.Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mOK.Thankyou.教

师可以介绍几种不同的句子来回答Howareyou？2.教师问：Whatismyjob？请学生回答Youareateacher.教师出示前单元出现的职业图片，用Whatishisjob？He’s…Whatisherjob?

She’s…进行教师以及生生之间的回答。教师还可以组织学生以小组为单位进行回答，要求学生只可把问题提给对方组，从此增加此环节的趣味性，同时有效检验学生对已学知识的掌握程度。（二）任务导入及呈现1.在PPT课件

中呈现新单词图片，向学生提问What’shisjob？What’sherjob?让学生根据图片内容，以及拼读规则回答图片上呈现的新职业名词，提问两三组以后，请小组学生以互相方式掌握单词的读音，教师在学生操练过后抽检机组了解学生掌握的情况

。3.教师在PPT课件中呈现复数的职业名词图片问学生：Whataretheirjobs？引导学生回答Theyare…，教师指出they的意思，引导学生找出they后面使用的名词有什么特点。特别指出artists中ts的发音，policeman中ma

n为什么要变成men。4.教师反复提问引出句子Theyareartists。并把他在板书上呈现，带领学生书写，并让学生在本上操练。5.教师组织小组同学写句子接力比赛，看看哪个小组同学写的句子又准确又快。6在PP

T课件中出示课文图片，教师首先让学生听录音，在领读，然后找小组读，学生读，小组之间分角色朗读来进行对课文的操练，让学生对课文充分理解。7小组同学进行表演，教师进行点评。8.出示练习题对学生进行巩固和操练。T

hisismymother.Whatis_____job？--______isaworker.ThatisJim’sbrother.Whatis______job？—_____isasoldier.Theyaremyparents.Whatar

e_____jobs?—Theyare________(policeman).（三）巩固与拓展1.各小组总结本节课学习内容，师进行点评。2.教师进行总结。(四)作业1.听录音，表演Let’sact的对话。2.小组同学之间用本节课所学的句子做对话。板书：Unit6They

areartists.ArtistworkerfarmerpolicemansoldierTheyareartists.