【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 7 Look at me!》教案20.docx，共(4)页，21.653 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit7课型Newlesson课时1教学目标1.能听懂、会说I’mtall.Ihaveabignose,abigmouthandsmalleyes.并能在实际情境中运用。2.能听懂、

会说、认读单词big,small,long,short。3.运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。4.学说本单元的chant。5.学会在词语与相应事物之间建立联想，对所学内容能主动复习和归纳。教学重点学会用本单元语言描述动物或者人。教学难点本单元形容词的学习和

运用。教具准备教学音频，教学挂图，小熊、兔子，鳄鱼的图片。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2：PresentationStep3:PracticeStep4:Con

solidationT:Hey,boysandgirls.Areyouhappytoday?Ss:Yes.Wearehappytoday.Thankyou.T:Let’ssingasong,OK?Ss:OK.师生齐唱Let’sPlay!Let’sSing!边唱边给歌配动作。1.教师出示

小熊和兔子的图片，对比它们耳朵的长短，引导学生学习long和short。2.教师出示一张鳄鱼的图片和一张兔子的图片，分别指着两个动物的嘴说abigmouth,asmallmouth，引导学生学习big和small。再请学生根据一些动物的特征自主说一些带long,short,big和s

mall的词组。最后出示句子Ihaveabignose,abigmouthandsmalleyes.3.教师与学生比身高，让学生们从中自我总结，引导学生学习I’mtall.这组活动还可以让学生们多做几组。活动一：听听画画。教师发指令Drawabig

nose...学生按照老师的要求和自己的想象画画，画好后展示自己的作品并介绍Thisisabignose...活动二：猜谜游戏。教师出示两种学习用品，然后用本课形容词描述(It’slong...)，让学生猜老师说的是什么。活动三：找别扭游戏。把学生分成两组，每组

每次派一名同学比赛，两名同学要用相反的形容词分别组成不同的词组，组过的词组不能重复。活动四：学说chant。师生共同学说本单元chant，边说边表演。活动五：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listenands

ay部分的对话。1.教师出示单词教学卡片，带领学生反复朗读本单元的单词。2.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复朗读课本当中的Listenandsay部分。3.请学生用本单元的形容词与名词自由地组合成不同词组，看谁组合得多、组合得快。4.完成small,big,long

,short的学习后，请学生从这四个词中，我设置了目标便会带着感情去读这个句子机械、呆板的句型操练过程变得愉快、烘托了课堂的气氛。Step5:HomeworkStep6:Homework总结出两对反义词。1.情感态度评价教

师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况歌谣表演情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Listenanddraw.1.Drawabig

nose.2.Drawshortears.3.Drawbigeyes.4.Drawlongears.5.Drawasmallmouth.1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课内容。3.与同学合作表演Listenandsay部分的内容。4.用英语向家长描述自

己的外貌特征。板书设计：Unit7bigsmalllongshortIhaveabignose.教学反思：小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。