【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 6 Follow me!》教案16.docx，共(4)页，22.018 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Unit6课型Newlesson课时1教学目标1.能听懂、会说Followme.Handsup!Handsdown!Legup!Legdown!并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说、认读单词body,arm,hand,leg,foot。3.学唱歌曲B

odySong。4.使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。教学重点能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作。教学难点hand的正确发音。教具准备教学音频，教学挂图，手、脚、胳膊、腿和

整个身体的图片。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1:Warm-upStep2：PresentationStep3:PracticeStep4:ConsolidationStep5:Homework1.

T:Nicetoseeyou!Ss:Nicetoseeyou,Miss/Ms/Mr...T:Let’ssing,OK?Ss:OK.师生齐唱Play!Let’sSing!边唱边做动作。2.请两组学生表演上节课后布置的对话。建议教师给予

记分或其他奖励形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。1.教师和学生一起做Listenandtouch游戏，然后教师对学生说Followme.并用动作示意学生跟着老师做动作。2.教师请学生跟着自己做Touchmyhand.引导学生学习hand,leg

,arm,foot,body(出示身体、手、腿、胳膊和脚的图片)。3.教师请学生看自己的手指，边说up,down边做向上和向下的动作，使学生理解up,down的含义。教师发指令Handsup./Han

dsdown./Legup./Legdown.学生做动作。活动一：干扰游戏。请两组学生(每组两名)到教室前面。每组中有一人请另一名学生跟他做一样的动作XX,followme.两组学生同时做，互相干扰，谁做错了谁就输了。活动二：听听画画。教师在黑板上画好人物

的身体，请几名学生分别根据听到的教师的要求画出其他部分。活动三：听听做做。找一名学生发出本课所涉及的指令，其他同学做，也可以两个学生比赛，看谁做得又快又准。活动四：学唱歌曲。师生共同学唱歌曲BodySong，一边唱一边配以相应的动作。1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复

朗读课文当中的Listenandsay部分。朗读的形式应多样，可以齐读、小组读、领读、分角色读。2.学生与小组内同学合作玩Listenandsay中的游戏。教师也可以引导学生结合以往知识设计其他有关五官的

游戏与全班同学一起玩，比如Touchyour...1.情感态度评价运用多种教学手段激发学生学习英语的兴趣。Step6:Homework姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况歌曲演唱情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Listenandnumber.教师

可以在黑板上画一个木偶，并在脸、胳膊、手、腿、身体、脚、鼻子、眼睛、耳朵、嘴处画括号,让学生根据听到的单词顺序标号。1.face2.ear3.hand4.leg5.foot6.arm7.eye8.mouth9.nose10.body1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.

听录音，跟读本课内容。3.与同学合作表演Listenandsay部分的内容。4.与同学做本课有关身体器官的游戏。板书设计：Unit6armhandbody教学反思：建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相

长。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。legfootFollowme!Handsup.