【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 6 Follow me!》教案4.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6Followme!小学英语辽师大2011课标版三年级起点1、教学目标1、能听说、认读body,leg,arm,hand,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂、会说Followme.Handsup!Handsdown

!Legup!Legdown!并能在实际情境中运用。3、学唱歌曲BodySong.4、使学生体会到英语学习的乐趣，积极参与各种课堂学习活动。2学情分析Listenandsay部分主要是呈现身体各部位的名称及身体活动的多个指令。身体部位名称：body,leg,arm,hand

,foot。学生在Unit5的基础上，进一步学习身体各部位的名称。身体活动的多个指令，学生必须认读或准确说出，能根据指令做动作。但教师要用动作提示学生区分handandhands.如Clapyourhands.Handsup

!Handsdown!并用同种方法讲解armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多次带读即可。在Let'ssing部分的学习时，学生先通过动作熟识歌词，然后跟着音乐学唱，自己唱。学生对hand和head可能会区分不开

，教师要强调发音。设计说明：Listenandsay部分的学习时，让学生在原有单词eye,face,ear,nose,mouth的基础上，进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,foot，符合学生原有认知规律，起到以旧代

新的作用。Listenandsay部分是关于身体活动的多个指令，学生在了解所学单词body,leg,arm,hand,foot的同时，通过TPR(TotalPhysicalResponse)活动练习并运用表示身体活动的多个指令。3重点难

点教学重点：进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,foot。能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作。教学难点：1、Listenandsay部分是关于身体活动的多个指令，学生要求能认读并准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand较发音

易混。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入部分（一）热身、复习(Warm-up/Revision)T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Let’ssing

asong,OK?S:OK!(师生对唱，学生对唱)T:boysandgirls,let’scount.S:One,two,three,four,five,six.T:Clever!I’lldivideyouinsixgroup.Group1,2,3,4,5,6,andt

wogroupareateam.Team1,2,3.Ifyoudoverywell,youcangetasmailfaceforyourteam.Let'sseewhichteamisthebest.OK?S:OK!活动2【讲

授】讲授新知（1）T:Today,Let’slearnUnit6Followme!Readfollowme（跟着我读）,Unit6Followme!(读2次）Ss:Unit6Followme!T:First,let’shavearevision.Pleaselookthepicture,sayth

ebodyparts.（幻灯片出示测试图）Ss:G1eyeG2earG3noseG4mouthG5faceG6headT:Good.T1,T2,T3allgetoneflower.Children,let’sdotheactions“Listen,doandsay”

Touchyourface(mouth,nose,ear,eye)Ss:Doactionsandsayface.(mouth.nose.ear.eye.)（2）T:Welldone!Nextlet’slearnotherbodyparts.Lookthepicture.Hand,my

hand,yourhand.Ss:Hand,myhand,yourhand.T:板书Hand(/\＋动作)hh,hhh,anan,ananan,dd,ddd.Hand(/\＋动作)(head和hand发音易混，注意发音，教师在此处应适当提示，区别发音.注意

大面积检查。)Ss:hh,hhh,anan,ananan,dd,ddd.Hand(/\＋动作)T:板书Hands(/\＋动作)，Followme.clapyourhands.Handsup!Handsdown!Hands

up!Handsdown!(配合动作)T1,T2,T3Handsup!Handsdown!Super!Followme.Handsup!Handsdown!(配合动作)Ss:Doactionsandsay(教师以同样的方法教单词body,leg,arm,foot.出示课件，依次展

示这些单词，并通过动作来练习这些新词)A:arm拿起图片教学生拼读，注意让学生观察老师的嘴形，教师用手势让学生明白嘴形的变化。学生互相检查（同桌）。跟教学hand一样引进复数和Learnandsay的内容。B:foot注意f和t的发音。跟教学hand一样引进复数和Learnandsay的

内容。C:leg教学生拼读leg__l-e-g，然后写在黑板上，再拿卡片检查读音(onebyone,checktwolines)。注意单词的发音。学生会读单词后教师有意引出复数。T:Look,thisismyleg,o

neleg,twolegs.(教师动作示范后，让学生边说边做动作。)legup!legdown!D:body拿起卡片教学生拼读，注意b的发音，特别是d的发音。分小组检查发音，把单词写在黑板上。注意"s"的不同发音不必讲解，多次带读即可。（读完每个单词都把Learnandsay的内容穿插进去）

（认读body,leg,arm,hand,foot的卡片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。活动3【活动】寓教于乐（3）T:Ithinkyouaregood.Let’splaythe

gamesLetmeseewhoisthebest?A:Highvoiceandlowvoice.B:SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说单词或let’sdo的句子----唇说（说句子或单词的时

候不发出声音），学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师"读"的内容，猜对的小队得花朵。C:贴图片。（小组合作完成，把单词卡贴在图片的相应位置。最快速度的两组获得花朵。）4）Youdosowell.So

let’swatchcartoon.5）Boysandgirls,Let’sdoandsay.(Listenandsay部分)6）小组活动，一位学生说指令做动作，其它跟着做，说出来。教师抽查，合格奖励红旗。（学生练习期间可质疑，教师个别辅导）7）让学生自创指令，小组合作表演。教师

可以同学生一起。表演的好奖励。8）T:Children,doyouwanttosing“BodySong”?First,let’ssay,thensing.Ss:Yes!（说歌词，做动作。然后跟着音乐学唱。）9）小组表演唱，奖励花朵。活动4【测试】辅助教学完成课堂测试题。1.had()A.n

B.e2.am()A.rB.o3.lg()A.oB.e4.ft()A.ooB.u5.oy()A.dbB.bd活动5【作业】作业布置（四）Homework:1、跟你朋友一起读Listenandsay的指令和做相应的

动作。2、动手做一个puppy,并说说他们身体的各部位。