【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 6 Follow me!》教案3.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit6第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit6【主题】Followme!【课时】第2课时：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay一、教学目标与要求（Teachingaimsandr

equest）1.认读字母T，V，了解T，V的共同音，并能联系到与C，D，E，B，G，P也有共同音。2.能听懂、会说指令Bendyourknees.Stampyourfoot.Touchyourhead.Moveyourbody.并

能根据听到的指令做出正确的动作。3.能在插图的帮助下读懂Readandsay，并能自主用已学语言将故事补充完整。4.培养学生体会学习英语的乐趣，能够与他人合作，共同完成学习任务。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddiffic

ulties)（一）重点（Points）能认读字母T，V；完成Readandsay。（二）难点(Difficulties)将学过的字母按共同音归类。建议教师采用小组讨论的方法使学生发现字母T,V的共同音，并用自编chant的方法加深学生的记忆。三、课前准备（Teach

ingpreparation）教学音频，字母卡片(A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V)，电视机的图片。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,c

hildren.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Let’splayagame,OK?Ss:OK.师生一起做有关身体器官的听听做做的游戏。2.请两组学生表演上节课后布置的对话。建议教师给予记分等奖励形式的2/3评价，以激发学生运

用英语、说英语的热情。Step2:Presentation1.教师出示电视机的图片，引导学生学习TV，T和V。教师大声反复朗读T和V，使学生通过仔细听音，发现并总结出T和V的共同音，请同学回忆学过的字母中，还有哪些与T和V有共同音，进一步联想到E，B，C，D，G，P。2.教师

带领学生做Followme.的游戏，教师边做动作边说Handsup!Handsdown!Legup!Legdown!Bendyourknees.Stampyourfoot.Touchyourhead.Moveyourbody.请学生先模仿教

师的动作，再模仿语言，使整句话与动作结合起来记忆。Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：字母归类。教师准备好E，B，C，D，G，P，T，V，A，H，J，K十二张纸条，请两名学生各抽取六张，用最快的速度将抽到的字母按共同音分类，分得又快又准的同学获胜。活动二：听

听做做。教师用本课核心语言发出指令，请学生做出相应动作，也可以让学生自主发出指令。活动三：Listenandtouch。一名学生说指令Touchyour...，其他学生触摸自身相应的身体器官,看谁做得又快又准。活动四：Gametime。以小组为单位,

集体边说边演Gametime中的韵律操，可以适当增加或减少动作。活动五：表演Readandsay。请两人一小组合作表演Readandsay部分的情境。尊重个体差异，允许学生选择其中的某个情节或全部故事来表演

。Step4:Consolidation1.看书，并跟录音准确朗读Listen,pointandsay中的字母，还可以读一读字母的对话。2.看图说话(Readandsay)：请学生先默读故事，并通过小组讨论使故事合理、完整。

最后，请各小组朗读本组补充完的故事，可以是齐读，也可以分角色朗读。Step5:Evaluation3/31.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动

情况故事阅读情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Listenandchoose.()1.Moveyourbody.A.一个木偶移动身体B.一个木偶移动双手()2.Touchyourknees.A.一个小孩摸脚B.

一个小孩摸膝盖()3.Bendyourknees.A.一只小猪转圈B.一只小猪屈膝()4.Footup.A.一只小狗抬起一只脚B.一只小狗举起一只手()5.Stampyourfeet.A.一个小孩拍手B.一

个小孩跺脚答案：1.A2.B3.B4.A5.BStep6:Homework1.完成活动用书中与本课内容相关的部分练习。2.听录音，跟读Listen,pointandsay部分的内容。3.与同学合作表演G

ametime中的韵律操。【板书设计】Unit6…【教学反思】