【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 4 I have a new ruler》教案4.doc，共(5)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计方案案例名称《Unit4Ihaveanewruler》教学对象三年级单位汤岗子镇小学中心校提供者李闯一、教材内容分析本节课的学习内容为供三年级使用的小学快乐英语教材第一册第四单元《Ihaveanewruler》中的第1课时。通过本课学习，要求学生掌握

有关文具的单词：ruler，knife，crayon.及句型“Goodafternoon.Look!Ihaveanewruler.Oh,it’snice.”在课标的基础上，教师利用网络的优势，为学生提供了自制的课件，指导学生进

行自主、探究和合作学习。二、教学目标1．知识与技能（1）能听说,认读单词ruler，knife，crayon.（2）能听懂、会读、会说“Goodafternoon.Look!Ihaveanewruler.Oh,it’snice.”并能在实际情境中运

用。（3）能够根据关键词句进行创编对话。2．过程与方法（1）通过观看课件与图片实物，体验语言运用的过程与方法。（2）通过自主说、两两对话、小组活动等形式，提高口语交际能力和运用英语进行思维的能力。3．情感态度与价值观（1）鼓励学生积

极参与各种课堂活动，体验学习的快乐。（2）通过合作学习，培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合的合作意识。（3）让学生体验成功，使学生体会到学习英语的乐趣。三、教学重点1.能听懂并正确说出3种文具的名称。

2.能够学会并正确使用本课语言进行喜好话题的表达。四、教学难点能够准确灵活地应用本课核心语言。五、教学环境及资源准备（1）教材为三年级使用的辽师大版小学快乐英语教材第一册；（2）为本课所制作的多媒体课件；（3）辅助语言交际的图片、实物等教具。六、教学过

程教学过程教师活动学生活动设计意图StepOne:WarmingupandRevision。（热身复习）StepTwo:Presentation（任务导入与呈现）课前Singasong.“Howareyou?”1.G

reetings.Nowclassbegins.Hello,boysandgirls.2.Freetalk.Goodmorning.Howareyou?...3.Playagame.Showmeyour

...1.猜一猜：出示一个大口袋，让学生猜口袋里有什么？T:Look，Ihaveabox.Guess.What’sinthebag?2.结合实物，开展词汇学习。在词汇教学中，开展多种多样的语言活动，帮助学生理解、重复、尝试运用。具体活动如下：T:Look!Whatisit?Yes,ru

ler.Ihavearuler;Ihaveaknife;Ihaveacrayon.Singtogether.Say“Hello!”totheteacher.Speakthedialoguewiththeteacherandclassmates.Showthethings.Lo

okandsay.学生打开口袋，摸一摸，从而引出单词和句型的教学。（单词教学的顺序随着学生说出文具的顺序而定）Learnnewwords.1.教师与学生随着音乐律动，营造轻松、快乐的课堂氛围，学生进入最佳学习状态。2.自由说，使学生在学习中能轻松愉悦，使口语得

到了很好的练习。3.复习旧知，并吸引学生注意，调动学生兴趣，为新授做铺垫。1.让学生用已学过的知识来说说口袋里有什么。唤起学生已有的知识，引导发散思维，促进积极讨论。2.学生通过做游戏来感知新的语言。词汇教学结合学生的旧知识，设计多样的课堂活动，输入新的语言材料，帮助学生认识

和理解、内化新的语言，同时实现新StepThree:Funtime（趣味操练）StepFour:Consolidation（巩固与拓展）StepFive:Homework（课后作业）3.Showthepictu

res.4.Makesentenceswiththewords.5.Gametime:Takeout...Putaway...5.Showthepictures.“Morning”Howtogreet?Showthepictur

e“afternoon”Howtogreet?6.ShowthepictureLook,Ihaveanewruler.Takeouttworulers、twoknivesandtwocrayons.Oneisnew,theotherisold.eg:ruler,anewruler

,Ihaveanewruler.7.Leadtoreadthedialogue.Actoutdialogues.Task1:ConnectTask2:Practice1.Threeskillsnewwords.2.Recitethed

ialogueforyourparents.Readthewordsonebyone.Ihavea...Guessandsay.Goodmorning.Goodafternoon.RepeatPatterndrills.I

haveanew(ruler).Oh,it’scool.Readaftertheteacher.Actoutingroups.Listenandanswer.Dotheexercises.Rememberandfinish.旧知识的重新构建。检验学生掌握语言点情况。让学生

对比出new的真正含义。读对话,是培养学生运用外语能力的有效手段。在小组活动中，巩固并综合运用所学知识,培养学生创新意识、自信心和团队合作。带着问题学习对话，有利于学生对对话的理解，同时在解决问题的过程中实现学生的自主探究学习。通过具有层次性的作业设计，兼顾到学生各个方面的能力发展，引导学生学

以致用。板书设计Unit4IhaveanewrulerrulerGoodafternoon.knifeLook!Ihaveanewruler.crayonOh,it’snice.Haveaniceday!快乐英语第一册

Unit4《Ihaveanewruler.》教学设计汤岗子镇小学中心校李闯