【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 2 Good morning!》教案9.doc，共(1)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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余积小学教案设计课题Unit2Goodmorning!教时5主备人学习目标1.能听说认读字母J,K.2.能听懂、会说指令Openyourbook/bag.Closeyourbook/bag.并作出相应的反应。3.能听懂、会说Sorry./That’sOK.并能在实际情

境中运用。学习重点能认读字母J,K；培养学生自主阅读的兴趣和能力。You’rewelcome.的准确发音。过程与方法情境导学一名学生不小心掉了书，教师捡起并还给他，Here’syourbook.学生说Thankyou.教师说

You’rewelcome.合作探究1.教师手持一本书，边说Openyourbook.边打开书，再边说Closeyourbook.边合上书，反复几次，当学生了解openclose的含义后，请学生听指令做动作。教师示范后可以找一个学生发令，其他学生按要求做

。2.教师将J字母的卡片交给一个学生，自己手持K的卡片对J说Hello,J.I’mK.Let’splay.教师手拿K说I’mK.引导拿J的学生说I’mJ.两人交换卡片，不断重复。3.看书，并跟录音准确朗读Listen,pointandsay中的字母，模仿字母的对话。4.教师出示小熊Tony和Pup

py的头饰，与学生进行自我介绍及互致问候的对话，引导学生学习英文名字Tony和Puppy.5.教师在与学生对话的过程中，创设情境，不小心踩到学生脚，引导学生学习Sorry.That’sOK.6.教师请学生大声朗读Let’sact,并分角色朗读、表演。实践体验活动一：

角色扮演。请学生戴着Tony和Puppy的头饰表演Let’sact中的对话。活动二：表演Readandsay.两人一小组合作表演Readandsay中的情节。尊重个体差异，请学生根据自己的水平选择其中的某个情节或全部故事来表演。活动三：看动作猜句子。教师先出示Sorry

.That’sOK.Thankyou.确定好猜的范围。一学生面对其他同学，教师在此学生后面出示一个句子让他猜，其他学生只可以用动作提示，不准出声音。板书设计Unit2Goodmorning!Morning!JK