【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 2 Good morning!》教案2.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit2第1课时教学设计【主题】Goodmorning!【课时】第1课时：1.Listenandsay7.Let’schant一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会说Goodmorning,class.Myname’sLiuGang.Here’s

yourbook.并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说、认读单词book,bag,pencil。3.认识本书中人物MsFlower。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Poin

ts）学会在早晨或上午如何向他人问候以及给别人东西时的说法。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频，教学挂图，MsFlower的头饰，八本书并按照一到八的顺序编上号，白雪公主、泰迪熊、加菲猫、米老鼠的头饰，一个书包，一本书，一支铅笔。四、教学建议(Teach

ingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,boysandgirls.SS:Hello,Miss/Mrs/Mr...T:Let’splayagame,OK?SS:OK.师生一起做起立、坐下的游戏。2.请两组学生表演上节课

后布置的对话。Step2:Presentation1.教师可用多媒体或图片出示三个情景：(1)早晨，公鸡打鸣。(2)早晨，太阳从东方升起。2/3(3)早晨六点，小朋友起床。请三名学生表演其中的公鸡、太阳和小朋友。教师分别对三名学生说Goodmorn

ing.并引导学生回答Goodmorning.教师头戴MsFlower的头饰介绍自己，使学生了解MsFlower是一名老师。MsFlower与学生进行Goodmorning.的对话，最后与全班同学说Goodmorning,class.使学生理解class的含义。2.教师头戴白

雪公主的头饰向学生问候Goodmorning.Myname’sSnowWhite.What’syourname?学生回答后，教师问候Nicetomeetyou.与几个学生对话后，引导学生用Nicetomeetyou,too.回答。Step3

:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：教师准备八本书，并按照1到8的顺序编上号。请八名学生每人选一本，并手持书本面向教师展示五秒钟,再放回原处。教师根据记忆，将书一一发给学生，并说Her

e’syourbook.活动二：教师和学生分别准备装有书和铅笔的书包，教师带领学生一边有节奏地说Bag,bag.Book,book.Pencil,pencil.一边出示相应的物品，然后再将物品一样一样地装回去。Step4:Consol

idation1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟教学音频反复朗读Listenandsay部分的对话。朗读的形式应多样，可以齐读、小组读、领读、分角色朗读。2.将chant中的回答替换成学生自己的名字，这样一问一答，学生或师生间就可以互

动起来。Step5:Evaluation1.学习成果评价主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。Readandmatch.3/3A.Thankyou.B.Goodmorning,MsFlower.C.Myname’sTony.1.Goodmo

rning,class.2.What’syourname?3.Here’syourpencil.答案：1.B2.C3.AStep6:Homework1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课内容。