【文档说明】辽师大版英语三上《Unit 1 Hello!》教案7.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit1第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit1【主题】Hello!【课时】第2课时：2.Listen,pointandsay3.Gametime7.Let’ssing一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听

、说、认读字母A，H。2.能听懂、会说指令Standup./Sitdown.并作出相应的反应。3.学唱歌曲Hello.4.培养学生积极参与各种课堂活动及在活动中与其他同学合作的能力。二、教学重点、难点(Teachingpoin

tsanddifficulties)（一）重点（Points）能认读字母A,H。（二）难点(Difficulties)A和H两个字母中的共同音。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频，字母卡片(A，H)，写有句子Hello!I’mLin

da.的卡片，包含很多数字及字母A与H的视觉大发现的图片。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Classbegins.Standup,please.教师用

手势示意学生起立，并说：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr...T:Sitdown,please.教师用手势示意学生坐下。Let’sdance.Followme.教师用录音机播

放本课要学的英文歌曲Hello，并随着歌曲的节奏做动作。Ss:学生边听歌曲边跟老师做动作。2.请两组学生表演上节课后布置的对话。建议教师给予记分或奖励等形式的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。Step2:Presentatio

n1.教师出示写有上节课学过的句子Hello!I’mLinda.的卡片并请学生们认读2/4并观察，使学生了解英语句子是由单词组成，而单词又是由字母构成的。然后教师拿出字母卡片A，向大家介绍字母朋友A。建议教师可以使用三支铅笔拼成字母A，再变成字母H，

变的同时大声读出两个字母。教师要反复重读两个字母的共同音，使学生在操练活动中形成对A和H字母读音的认识，并能通过倾听老师读字母，发现两个字母的共同音。2.教师请一名学生扮演A，向大家说Hello，I’mA.

教师拿出图片H，扮演H说Hello,I’mH.What’syourname?3.教师将全班分成两组GroupA,GroupH，做起立、坐下的游戏。GroupA,standup.GroupH,sitdown.然后出示起立

和坐下的两张图片，引导学生学习这两个指令。Step3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：视觉大发现。教师设计一张包含大大小小很多字母和数字的图，其中包括若干个A、H和一些数字，让学生分组来找，看看

有多少个A和H。活动二：猜字母游戏。请一名学生到教室前，面对其他同学，教师站在这名学生身后出示一个本节课学习的字母，其他同学用自己的动作表示字母形状，教室前的学生通过观察同学们的动作，猜出是哪一个字母。活动三：Let’splay。请两名学生到教室前，背对黑板，教

师来指贴在黑板上的句子Standup./Sitdown.全班同学根据教师指的句子发令Standup./Sitdown.前面的两名学生根据听到的指令做动作，看谁又快又准。活动四：看口形做动作。教师发指令Standup./Sitdown.但是只摆口形不发音，学生根据教师的口

形做动作。活动五：学唱歌曲Hello。建议教师设计一些简单而有节奏感的动作和学生边唱边跳。Step4:Consolidation1.看书，并跟录音准确朗读Listen,pointandsay中的字母，还可以读一读字母的对

话。2.通过英文歌曲Hello的学习，使学生学会父母与孩子之间的问候。学歌曲的步骤：3/4(1)听录音，熟悉歌曲。(2)认读歌词。(3)逐句学唱。(4)边听边唱。(5)全班或小组或个人唱。(6)边跳边唱，鼓励学生为歌曲配舞。3.帮助学生替换歌曲中的人物

姓名，用学生的真实姓名来唱Hello这首歌。Step5:Evaluation1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况游戏参与及歌曲学唱情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价主要

是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。Listenandtick.1.老师走进课堂，班长喊同学们起立向老师问好，说：______A.Standup.B.Sitdown.2.放学了，同学们互相告别，说：______A.Hello!B.Goodbye!答案：1.A2.

BStep6:Homework1.完成活动用书中与本课内容相关的部分。2.听录音，跟读Listen,pointandsay部分的内容。3.与同学合作玩起立、坐下的游戏。【板书设计】4/4Unit1helloGoodbyenameW

hat’syourname?I’m…【教学反思】