【文档说明】辽师大版英语三上《Review 2》教案12.docx，共(3)页，22.658 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计课题Review2课型Newlesson课时1教学目标1.复习7~12单元的字母。2.复习7~12单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。3.能认读、表演Listen，sayandact的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。4.培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参

加英语学习的课堂活动。教学重点复习7~12单元的核心语言和词汇，表演Listen,sayandact。教学难点认读7~12单元的核心语言和词汇。教具准备教学音频，三段短剧，本册书中的一些单词卡片。教学流程教学内容设计意图及信息化应用说明Step1

:Warm-upStep2:PracticeT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon.Howareyou,Miss/Ms

/Mr...?T:Fine,thanks.Let’ssingasong,OK?Ss:OK.师生齐唱歌曲HowAreYou?边唱边给歌曲配上动作。活动一：表演短剧。教师让学生表演三段短剧：片段一：一位同学提了一大桶纯净水，提不动的样子。片段二：一位老奶奶过马

路很慢、很紧张。片段三：一位妈妈干家务很累。请学生讨论，如果我们看到了如何做呢。引导学生学习Letmehelpyou.并将三段短剧重演几遍，让学生在实际情境中用一用。活动二：猜猜学学。请学生结合插图阅读Listen,sayandact

，并请学生猜一猜Don’tcry.是什么意思，帮助学生学习这个句子。活动三：锦上添花。第一个学生说学过的一个身体器官的词，如，Thisismyface.第一个学生在重夏第一个学生说过的词的基础上，加一个形容词，如Thisismyroundface.活动四

：串数字游戏。每个学生说一个数字(1~12)，后面的学生Step3:ConsolidationStep4:Evaluation要在重复前面所有人说的数字基础上,再说一个新的数字，看谁记忆的数字多。活动五：读单词比赛。教师出示本册书中的一些单词卡片，请学生读单词，看谁在20秒内准确说出的单词最

多。活动六：Thinkandchant。师生共同学说本课的chant，边说边做动作。活动七：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen,sayandact部分的对话。1.教师带领学生反复朗读7~12单元的核心句子和词汇。2.教师请学生跟教学音频反复朗读.Listen,sayand

act部分。3.学生分角色朗读Listen,sayandact。4.Readandmatch：引导学生根据字母间的共同音，为院子里的字母小人找到它们的房子。5.Trytodo：请学生先听音将文具与其相对应的数字连线，再与同桌玩游戏。一人说数字，另一人快速说出这个数字所对应的文具。6.Rea

dandwritethenumbers：请学生观察小怪物的插图，结合语段中的语目提示在留空处填上正确的阿拉伯数字；之后鼓励学生发挥想象力，画出自己喜欢的小怪物并试着描述出来。1.情感态度评价姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况游戏参与及故事

阅读情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Readandmatch.1.What’syourname?A.I’minClassOne.2.Howoldareyou?B.Fine,thankyou.3.Howmanybooks?C.I’mNumberTen

.激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉感。Step5:Homework4.Whichclassareyouin?D.I’mTony.5.What’syournumber?E.I’meleven.6.Howareyou?F.It’stwelveo’

clock.7.Whattimeisit?G.Eightbooks.答案：1.D2.E3.G4.A5.C6.B7.F1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读本课Listen,sayandact的内容。

3.与同学合作表演Listen,sayandact部分的会话。板书设计：Review2IYQUWFLMNSXZ教学反思：我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该

为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。