【文档说明】辽师大版六年级下册英语《Unit 7 My best friend》教案设计.docx，共(3)页，14.450 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：认知目标1.能熟练掌握be动词的用法。2.能用人体部位名词与爱好相关的动词短语，学科名词，食物名词等描述自己和朋友的个人情况。能力目标1.能用相容词来描述自己的朋友。2.能结合新知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。情感态度目标1.努力创造

一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法。2.注意培养与人交往的能力。文化意识目标增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。学情分析六年级学生已经初步形成了独立思考的能力，对于be动词的运用已经有所了解，本课对be动词的运用的再复习，

相对来说学生比较容易理解。重点：掌握be动词的用法难点：运用be动词进行对话和语言交流，以及在具体的填空题中进行运用。Step1Warmingup1.Let’schant（amisare）Step2Lead-in1.T:Doyoulike

Peppapig?Watchcartoons“Peppapig”T:Who’speppapig’sbestfriend?2.TodaywearegoingtolearnUnit7Mybestfriend.(板书课题）Step3Presentation1.Go

onwatchingcartoons.T:WhatdoesSuzylike?Isshegoodatplayingnurse?2.Let’suseHe/shelikes...(板书句型）He/sheisgoodat...todescrib

eyourbestfriend.3.Wehavelearnedamisandare.Let’sreadit.(Be动词用法口诀）4.Openyourbooks.Listenandsay.Putthemtotheblank

.1)Checkanswersingroups.Readingroups.(第一段）2)Checkanswersingroups.Readbyonestudent（第二段)3)Checkanswersingroups.Readtogether.(第三段）4)Readthetextonebyone.

（整篇）5.Playagame:Whenyouhearamisorare.Youwillclapyourhands.6.Readthetextandthink.(出示短文）HowdoesLiuGangintroducehimse

lf?7.Takeoutyourform.Describeyourfriendinyourclass.ThenIchooseitandguess.Whoishe/she?8.Writeowninformationinthenamecardandrepo

rt.(投屛自我介绍）Step4Consolidation1.Practice(amisare填空题)2.Makesentences.（选择数字然后出示短语进行造句）3.WatchTV(Afriendinneedisafriendindeed.)Step5SummyWhathavey

oulearned?Step6Homework