【文档说明】辽师大版六年级下册英语《Unit 7 My best friend》教案.doc，共(2)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit7.Mybestfriend.课型新授课时第一课时教学三维目标1.知识目标：能了解，运用am,is,are并用第三人称介绍自己的家人。2.能力目标：能独立完成Read，writeandsay,并小组汇报。3.情感目标：培养学生的合作能

力和与人交往能力，激发学生学习英语的兴趣。重点1、能了解，运用am,is,are的用法2、熟练运用第三人称介绍自己家人教法TPRCommunicativeTeachingTask-Based难点现在进行时态句式。

学法小组合作法关键激发学生学习英语的兴趣教具英语书、课件、单词卡片程序教学内容师生活动设计设计意图时间Step1Step2Step3Step4Warming-upPresentationPracticeConso

lidationT：师生互相问候。Goodmorning，boysandGirls.Nicetomeetyou!Howareyou?S：Lookandchant.1、T:Today,let’sgointoMybestfrien

d.(揭示课题).2、教师出示Read，writeandsay，学生所学完成填空。3、小组汇报，并应用到句型中去。4、教师出示板书：Sheis....;Heis.....。4、学习Read,writeandsay。听并且跟读。1.完成Aguessinggame部分游戏。学生写自己好朋友的特

征，大家一起猜他是谁2.看PPT，完成Guessandsay。3.看学校黑板上的示意图，进行对话。1.看书，同桌讨论，完成Writeand歌曲激发学生学习英语的兴趣。先学后教，增加学习效率。提高学生自主学习能力。学生边做边说，在

语境中体会现在进行时态。通过游戏，既复习了本单元的单词和核心句型，又使学生在猜猜、玩玩中习得英语。学习重点课文，角色表演，增加5205Step5Homeworksay。2、看书，听录音Read,writeandsay，讲解对话意思

及重点，完成书中Writeandsay的填空。3、听录音跟读4、学生练读5、小组合作表演6、根据教师提示，小组创编对话，巩固应用重点句型1、背诵并会应用本单元单词。2仿照Read，writeandsay部分，编写一个介绍自己家人的段落。学习兴趣。小组合作，

提高学生们的合作能力。巩固所学，并联系生活加以应用。91板书设计Unit7.Mybestfriend.amisareSheis...Heis...课后反思成功之处：小学后教的形式，让学生掌握学习的主动权。多种形式的小组活动，使学生在玩中学，玩中练，

增加了学生对学习英语的兴趣。不足之处：现在进行时态句型学生掌握的不好；教师的评价语言匮乏；英语课堂用语不连贯；时间把握不精确。改进措施：教师应该发挥小组长作用，使得小组活动更加又效率和秩序；教师多积累课堂用语，多用在平日上课中去；在教学设计上，时间把控需要更精确些，防止超时。