【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 1 Welcome to our home!》优质教案1.doc，共(6)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-149369.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计题目第一单元《Welcometoourhome!》第一课时教学目标1、能听、说、读、写核心词汇father,mother,grandmother,grangdfather,welcome,our,home,from,2、能听懂、会读、会用本单元

的核心语言Thisismy„介绍身边的朋友及家人，并能在真实的情境中运用。3、通过本课的学习，实习英语国家初次见面时的问候方式，并能积极主动地向同伴介绍机自己的家人和朋友。教学重点掌握并会用正确运用核心语言Thisismy„介绍身边的朋友及家人。教学难点1、单词welcome

的准确发音。2、核心语言在四线格内的正确书写。教学准备英语教学PPT课件，单词卡片，朋友几家人的照片。教学过程一、热身1、唱歌曲ABC，边唱边拍手。2、在新学期的第一节课上，师运用Nicetomeetyouagain.Howareyou?问候学生。互动。二、呈现与操练1

、教师出示Danil’s全家福并展示给学生，在分别介绍照片中的人物，“Look!ThisisDaniel’sfamilyphoto”Daniel教学过程says:“Thisismymother,Thisismyfather.”并板书这两个核心词汇。

教师可以告诉学生dad和mom是对父母口语化的称呼。2、教师带领学生拍手，有韵律地说唱有mother和father的歌谣看哪个小组（以行为单位）说的又快又齐。“mother,mother,mother,thisismymother.father,father,father,thisismyf

ather.”3、四个学生为一组，一名学生向另一名学生介绍“thisismymother.thisismyfather.”找几组说。4、教师板书核心句子“Thisismymother.”强调该句在四线

三格内的书写格式，让学生在练习本上写一遍。课件出示“Thisismyfather.”的写法。在让学生写一遍。5、教师利用PPT出示爷爷奶奶的图片，（第一个图片）。引导学生学习核心词汇grandmother、grangdfather。并板书，教师告诉学生grandma,gr

angdpa是对爷爷奶奶口语化的称呼；教师请学生指着PPT中的人物运用Thisismy„句型介绍爷爷奶奶。师生拍手唱歌谣。“grangdmother,grangdmother,grangdmother,thisismygrangdmother.”“gran

gdfather,grangdfather,grangdfather,thisismygrangdfather.”6、让学生用自己的真名，以开火车的方式做这个游戏，如第一个学生说：“I’m„,Thisis„”.然后拍两下手。B起立

说“I’m„,Thisis„”以此类推。课件出示Billy,William教学过程等人物图片让学生自己说I’m„,Thisis„。以此类推。7、课件出示Linda一家人图片，让学生猜猜都是谁，引导学生说“ThisisLinda’sfat

her/mother/Linda/grandmother/grandfather.”8、教师利用英语教学PPT课件中的图片（大头儿子图片），为学生创设去别人家做客的情境，引导学生学习句子“Welcometoourhome!”再教授核心词

汇welcome，our，home。教师先采用先分解在整合的方法学习，并通过各种方式（如个人读，开火车读，小组读等）进行操练。9、教师利用英语教学PPT课件出示几个学生熟知的国家的国旗，引导学生学习句型I’mfrom„.然后让学生说自己来自哪里：如“I’mfromHua

ngsha,”然后再说“I’mWangJunzhe,I’mfrom„.”开火车说。课件出示PPT表格，让学生用“I’m„,I’mfrom„”来说。10、教师播放Listenandsay部分的录音，请学生逐句

跟读，提请学生注意模仿录音中的录音中的语音语调；在以多种方式（自读、小组读、分角色读）进行操作，并要几个小组进行展示。11、教师利用英语教学PPT课件中的用树叶遮挡处理，请学生复述对话。三、小结与作业小结：教学过程教师鼓励学生以

小组为单位，组内分工，归纳任务。即总结本课所学知识，并在全班进行展示汇报。学生畅所欲言。作业：1、课后与同学尝试演唱歌曲《MYLOVE》2、完成《快乐听读》Unit1第2、3、4题。板书设计Unit1motherfathergrandmothergrandmotherThis

ismymother反馈测试1、This（）mymother.A、isB、are2、Welcometoourhome.（英译汉）3、欢迎到我们学校来。（汉译英）教学反思课上学生能够积极举手发言，知识掌握的很好，能够灵活运用单词和句子。课上还应多加一些英语方面的游

戏，使后进生能基本上掌握知识。