【文档说明】辽师大版英语三年级下册《Unit 12 Do you want some tea？》教学设计1.docx，共(2)页，13.726 KB，由小喜鸽上传

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英语课《Unit12》教学设计一、教学目标1.能认读、表演Let’sact部分的内容，并鼓励学生创编对话、表演对话。2.能够与同学合作完成书中Trytodo部分的任务。3．教育学生要礼貌待人接物，使学生在学习过程中乐

于感知与合作,并体会到学习英语的乐趣。二、教材分析Let’sact部分对话进一步巩固和学习了如何礼貌待人接物，并在核心语言的基础上有所拓展，如：Whoisit?Let’splaychess.等等，是学生在运用语言时范围更广、内容更多。Trytodo部分要求学生仔细

听、注意连、认真写。三、学情分析三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、活动特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时根据学生的情况,采用灵活多样的教

学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。四、Keyanddifficultpoints(一)Keypoints：Canread、understandandact“Let’sact”。(二)Difficultpoints：Understandandus

e“Whoisit?”。五、Teachingprocess第二学时Step1:Warm-up1.Greetings.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.2.Review（PPT呈现）.3.Singasong.WhoI

sIt?Step2:Presentation1.Startwithsongs,guidestudentstolearn:knockingatthedoor.Studyaccordingtothestudents.2.(1)W

atchvideo,andgraduallyexpandtheextension，guidestudentstolearn:Whoisit?It’sme,it’s….(2)Sceneplay。First,lettwostudentsact

itwiththerteacher,onestudentknockingatthedoor,theteachersays:“Whoisit?”thestudentwhoisknockingatthedoorsays“It’sme，it’s…”Thentheteach

erexplanation:当不能分辨男女的时候，用it指代人。Second,thestudentsplayarole。(3)Theteacherandthestudentplaytheguessinggame.3.PPTproducepicturestoguide

studentstounderstand：chess，Let’splaychess,Goodidea.Step3:Practice.1．PPTgame,reviewoldknowledge,pavethewayforthedialoguecreation.2．Trytodo.（Checkthe

answersinthegroupandreportstheanswers.）Listentothetape，Connectthecharactersandfoodaccordingtotherecording，therightanswerswillbewritteninfour

lines。Step4:Consolidation.1.ShowthepictureofLet’sact,thestudentslistentothetape.2.Readthedialoguefollowingthetape,thencompletethepracticeinthegrou

p,checktheanswerandshareit.3.Readthedialogueandactitinthegroup.4.Accordingtothedialoguecontent,makeupanewdialoguesandactthedialogue.5

.Summaryofthecourseknowledge,andteachstudentstotreatpeopleinapolite.Step5:HomeworkAfterclass,accordingtotheCorelanguage,Contactactuallife,mak

eupanewdialogue.