【文档说明】辽师大版英语三年级下册《Unit 5 What color is it？》教案5.doc，共(5)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题三年级下册Unit5Whatcolorisit？（第一课时）科目英语课型新授项目及要求过程与方法设计理念教材分析1、单元结构及训练重点2、本节目标，重难点3、本节的地位、作用教学目标与要求1.能听懂、会说核心句型：Whatcolorisit？It’s„MayIhavealook？S

ure.并能在实际情境中运用。2.能听说认读单词：red、green、yellow、blue.3.鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合，培养学生小组合作精神。4.调动学生学习英语的积极性。教学重难点分析重点：学

会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。难点：MayIhavealook？Sure.在实际情境中的运用。本课目标及重难点导入1、预习指导2、导入内容及方法3、本节目标呈现一、warm-upHello，boysandgirls.Howareyoutoda

y？I’mveryhappytobehere.Todaylet’shaveanewlesson.Unit5Whatcolorisit？（板书）2.Arainbowsong.（大屏幕）二、Newlesson1.Look，whoisshe?Sheisamagician.Look,it’sagla

ssofwater,ishasnocolor,yes?Now,let’ssay“magic,magic,magic!”Whatcolorisitnow？Ss：It’sred.带读red.（学习单词red）2.Magictimeagain.（师变魔术）Whatcolorisit？

Ss：It’sgreen.OK,let’swriteitontheblackboard.（学习单词green）魔术让学生产生很大的好奇心，从而对本课的学习产生了浓厚的兴趣.词句结合学习，有助于学生记忆.3.（师变魔术）Wh

atcolorisit？Ss:It’syellow.（学习单词yellow）T:Yes,you’reright,it’syellow.4.Let’ssaymagic!Wow!It’sbeautiful!Whatcolorisit？It’sblue.(学习单词blu

e)师拿着蓝色物品问：Whatcolorisit？并问MayIhavealook？引导学生用“Sure”来回答。5.Ihaveapicture，it’sarainbow.It’sbeautiful.生生问答：Whatcolorisit？It’s„T：MayIhavealook?再次引导

学生用“Sure”来回答。6.Gametime.What’smissing？7.T:Whatdoyouhave?S:Ihavea„提到物品时用MayIhavealook？让学生对句型有了初步印象。五颜六色的彩虹，有很棒的视觉效果，加上会动的小手，学生回答问题的兴趣非常强烈。学生通过剩余的三种颜色，

猜哪个颜色丢了，加强对颜色的练习，培养学生的专注力。Ihavea„Whatcolorisit?既练习了本课重点句型，又为T:Whatcolorisit?S:It’s„生生问答.8.师指着学生的物品。问：MayIhavealook?

引导学生回答Sure.生生问答。9.istenandsay.师手里拿一个机器人，问学生：What’sthis？Ss：It’sarobot.T:Yes，it’sarobot.Ihavearobot,Billyhasarobot,too.Whatcol

orisit?Listen:a.answer:WhatcolorisBilly’srobot?b.Speakinpairs.c.Let’shaveachallenge.Trytosay.8.Timeflies!L

et’shavealookatwhatwehavelearnttoday.(屏幕)9.Homework.10.Arainbowsong.接下来学习MayIhavealook?做准备。学习MayIhavealook?练习MayIhavealook?通过回答问题理解课文。练习课文。练习留白课

文，强化句型学习。总结。Unit5Whatcolorisit?Red.It’sgreen.Yellow.Blue.本课重点内容一目了然。板书板书设计说明