【文档说明】辽师大版英语三年级上册《Unit 3 How are you？》备课教案5.doc，共(3)页，241.500 KB，由小喜鸽上传

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《辽师版》三年级起点三年级上册教学设计Unit3Howareyou？执教者何健课题Unit3Howareyou?Period1年级三年级教材分析本课是辽师版英语（三起）三年级上册，课题为《Howareyou？》本单元是以“介绍家人的简单信息”为话题，了

解和运用表示问候、感谢等交际功能的基本表达形式。第一课时，完成A1A2A4A7教学目标[语言知识目标]1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listenandsay中的对话。2.能听、说、认读本单元有关文具的单词：

pencilbox，pen，eraser。[语言技能目标]1.能用简单英语问候长辈，并能对他人的友善表示感谢，传播礼仪之美。3.能运用所学的知识，在图片的帮助下，听懂、读懂本单元英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流

与沟通，在教材中感悟美。4能听懂、会说、表演本单元Let’sact，在情境中感受美。5能独立演唱歌曲Howareyou？，优美的旋律让学生体验声音之美[情感目标]1.了解英语中常用的问候语和感谢用语。2.能体会到学习英语的乐趣；积极参与各种课堂学

习活动；乐于感知并积极尝试使用英语。3.培养学生热爱家人、朋友，乐于助人的良好品质。重点难点1.熟练运用核心语言问候。2.能在真实的语境中表达问候、帮助的愿望。教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Preparation1.G

reetings.2.Song.3.Greetingways.4.GameOpen/Closeyour…Showmeyourpencilbox.Step2:Presentation1.ListenandanswerWhosepencilboxisthis?2.Listenpoint

andrepeat3.Roleplay4.Actingroups5.Newwords:peneraserStep3:Practice1.Makeashortdialoguewiththenewwords2.Listenandsing3.

Singforstudents4.SingforyourfriendsStep4:Production1.Listenandanswer“Howareyou,MrTree?”2.Listen,pointandanswer3.Roleplay4.Let’sactGreeting.Singw

ithaction.PracticetwobytwoWhoisfast?DrawoutonecardandreadListenandanswerListen,pointandrepeat.ReadthedialogueLearnthenewwordsPra

cticeandactMakeadialogue.Whichteamisfast?SingloudlywithactionListenandanswerListen,pointandanswerReadinrolesPracticeanddoarolep

laywithoutbook.通过歌曲、游戏营造轻松、活泼的教学氛围，传播英语语言的生动之美，体验语言的韵律感，在歌曲、游戏中复习学过的短语，以引导，示范的方式由旧知过渡到新知，为下一步的学习做铺垫。通

过主题图创设文本的语言情境，并带着主问题进入文本学习。充分利用教材中的趣味因素将知识性，趣味性结合起来，通过角色扮演来激发学生阅读对话的兴趣，进一步培养语言运用能力，同时使美育融入英语知识学习之中。。用歌曲的形式让学生更加容易理解并需掌握核心语言，同时也体验的音乐旋律带来的新鲜感利用情

感的过渡进入A4部分的语言情景巩固复习核心语言角色扮演让学生们理解情境中的情感，将语言个体转化为具有生动形象的艺术个体，边看边听，边听边说，边说边演，发展听力、口语的训练，培养模仿及创造性运用语言的同时，让学生体验生活中的角色之美。Step5：SummingupandhomeworkThebir

dishelpful.Let’sbehelpful.Rememberthehomework.情感升华，号召学生们成为乐于助人的人，体现人类发展的礼仪之美。设计有意义的延伸作业，让学生在课后进一步巩固和运用核心语言达到学以致用的目的。板书设计：Unit3Howareyou?Fine,thank

you.Here’sanewforyou.It’scool.pencilboxpeneraserEvaluationarea