【文档说明】科普版英语六年级下册《Lesson 4 What did you do last Saturday？》优质课教案3.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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1.教材分析本课出自于《科普版小学英语》六年级下册Lesson4Let’slearn。这是一节运用所学知识,即一般现在时的基础上,学习动词过去式,表达过去所做的事情。2.学情分析六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力,同时,学生已经掌握了较多的动词短语,为本课时的学

习打下了基础。本课时,学生将在已学动词短语的基础上,掌握一般过去时的构成以及部分动词的过去时态,同时,谈论过去时间发生的事情。3.教学目标(1)通过图片展示、小组交流和英语小游戏等方式,能够听、说、读、写短语sawafilm、madeacake、flewak

ite、didmyhomework,知道规则动词一般过去式的构成,以及部分不规则动词的过去式形式;(2)通过记忆游戏、角色表演、过去式专项题型练习、能听懂并询问问句WhatdidyoudolastSaturday

?并做出正确回答;能运用所学语言知识完成对话的任务。4.重点难点(1)理解和掌握动词词组的过去式;(2)理解和掌握一般过去时态的特殊疑问句,并能用不同词作替换练习。由what引导的一般过去时态特殊疑问句的用法5.

教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】定向诱导1.Freetalk.学生谈自己平时周末做的事情。师询问孩子:“WhatdoyouoftendoonSundays?”(由一般现在时说起,引出过去式,为本课过去式的学习做铺垫。)2.Freetalk.IwenttoYunnanandv

isitedDalitwoyearsago.(图片1)IwenttoBeijinglastyear.(图片2)Weplantedtreesandwateredthemlastweek.(图片3)(图片出示过去的时间做的事情,去云南大理、去北京、去植树,图片贴近学生的生活,更乐于接受。)Let’

sread.cleanmyroom---cleanedmyroomlistentomusic----listenedtomusicplayfootball-----playedfootball(激发兴趣,活跃气氛,复习以前学过的动词词组,为本节课学

习过去式词组学习做铺垫。)出示学习目标:(1)Listen,say,readandwrite.see--sawmake--makefly--flewdo--did(2)Canunderstandandusethesesentences:-WhatdidyoudolastSaturday?-Isa

wafilm.活动2【讲授】自学探究Self-study:1.Trytoreadthewords.see-sawmake-madefly-flewdo-didSelf-study:2.Writethesimplepastfor

msofthephrases.seeafilm-makeacake-flyakite-domyhomework-(自学环节给学生出示了两个自学任务,让学生带着任务去自学,给予学生充分的自学时间,自学一是根据音标自己试着读出单词,让学生当小老师,领读单词,并讲解意思,

自学二是通过自学,完成四个动词词组的过去式,让学生写一写，并给出评价。)3.出示四张图片,逐步学习单词、词组、句型,一步一步引导学生写,鼓励学生上台写,充分发挥小老师的作用,以第一张图片为例:师:Lookatthepicture.Whatisshe

doing?SowhatdidshedolastSaturday?Pleasewritedownyouranswer.--WhatdidyoudolastSaturday?I_________________.(对于课文的

重点句型,一步一步的引导学生自主学习,自主完成任务,不仅要求学生会听、说,还要让学生试着写出来,锻炼学生的书写能力。)4.Exercise1.WhatdidyoudolastSaturday?I______________.

(学习了课文的基础知识,练习一可以更好的训练学生的听、说能力,让学生根据图片简单的完成对话,是课文最基础知识的学习,为下一步的综合学习打下基础。)5.Exercise2.Pairwork.Askandanswer.(讲课时是4月6日,所

以出示了4月份的日历,在练习二的设计上,我加入了学生的实际生活,刚刚过去的清明节假期,问学生你们都做了什么?是对句型学习的进一步延伸,更是对学生综合语言运用能力的一个检测,小组内交流、合作完成,加深了学生的合作意

识。)活动3【练习】讨论解疑Isthereanyquestions?Question1.(预设问题1)(1)WhatdidyoudolastSaturday?(2)Whotookyouthere?(3)Howdidy

ougothere?(4)Wheredidyougo?(小老师环节,让学生讲一讲这些句子的相同点和不同点。)活动4【测试】反馈总结游戏：Goldeneyes.(动词词组过去式的复习，黄金眼的游戏设计，使复习增添了趣味性、竞技性，学生的积极性提高，

活跃了课堂氛围。)Homework.(1)Readthedialoguewithyourpartner.(1)Retellyourlastweekend.