【文档说明】《算术平均数与加权平均数》教学设计1-八年级上册数学北师大版.doc，共(4)页，120.500 KB，由小喜鸽上传

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平均数教学设计一、学习目标1.知识与技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数。2.过程与方法：通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力.通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程，培养学生的思维能力。3.

情感与态度：通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。二、教学重点会求一组数的算术平均数和加权平均数。三、教学难点理解算术平均数和加权平均数的联系与区别四、教学过程设计第一环节：认识数据数据的处理过程（幻灯片）第二环节：合作

探究内容1：算术平均数问题1：这次中心校抽考，三名同学数学成绩如下60分、80分、100分则这组数据的平均成绩是多少？要求：学生先独立思考，计算出平均数，然后在小组交流。小结：一般地，对于n个数x1，x2，„，xn，我们把n1（

x1＋x2＋„＋xn），叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记为x内容2：加权平均数：问题2：梅村初中期中考试七年级某三个班的数学平均分如下表:班级人数平均分A3690B5280C6070这三个班级的

数学平均分是多少分?(精确到0.1分)小组讨论，师给予归纳。实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”。如问题2中36,52,60，分)80.0(3708090分

x你认为他的做法对吗？你会怎么做？思考：小明求得平均分为别是A、B、C三班测试成绩的权，而称78.4为A、B、C的三班测试成绩的加权平均数。第三环节：展示交流例1：三星公司打算招聘一名英文翻译，

对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如下：（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3:3:2:2的比确定，计算两名应试者的平均成绩(百分制).从他们的成绩看，应该录取谁？学生活动，小组讨论，共同得出答案。显然甲的

成绩比乙高,所以从成绩上看应该录取甲.（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩(百分制).从他们的成绩看，应该录取谁？学生活动，师寄予提示，共同得出答案。)(.分甲

的平均成绩为5793322375378283285)(.分乙的平均成绩为7803322382385280273解：听、说、读、写的成绩按照2:2:3:3的比确定，则：)(.分甲的平均成绩为57933223

75378283285)(.分乙的平均成绩为7803322382385280273解：听、说、读、写的成绩按照2:2:3:3的比确定，则：)(.分甲的平均成绩为5793322375378283285)(.分乙

的平均成绩为7803322382385280273解：听、说、读、写的成绩按照2:2:3:3的比确定，则：显然乙的成绩比甲高,所以从成绩上看应该录取乙.意图：例1例2分别是算术平均数和加权平均数的直接应用，巩固本节课的“双基”内容

。82858073乙75788385甲写读说听应试者)(.分乙的平均成绩为3792233282285380373解:听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定，则：)(分甲的平均成绩为8122332752783

83385)(.分乙的平均成绩为3792233282285380373解:听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定，则：)(分甲的平均成绩为812233275278383385

例2一次演讲比赛中，评委将从演讲内容，演讲能力，演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%，演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）。进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示：选手演

讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595请决出两人的名次。由学生分析，小组合作完成。解：选手A的最后得分是：选手B的最后得分是：所以选手B获得第一名，选手A获得第二名．意图:使学生理解日常生活中的许多“平均”现象并非算术平均数。由于多数情况下，各项的重要性不一定相同

（即权数不同），所以应将其视为加权平均数。四：随堂练习初露锋芒1.某市的7月下旬10天的最高气温统计如下:气温/℃3534333228天数23221（1）在这十个数据中，34的权是___3__,32的权是_2__.（2）该市7月下旬1

0天的最高气温的平均数是_33____，这个平均数是_加权_平均数.2.有3个数据的平均数为6，有7个数据的平均数为9，则这10个数据的平均数为8.1.85509540951050401042.5389.590()%%%%%%分9550854

0951050401047.5349.591()%%%%%%分3.某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示：候选人测试成绩（百分制）面试笔试甲8690乙9283（1）如果公司认为，面试和笔试

成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？（2）如果公司认为，作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要，并分别赋于它们6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？五：课堂小结1、算术平均数的定义2、加权平均数的定义3、权的作用4、权的三种表现形式六巩固新知学校对各个班级的教室卫生

情况的检查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面．学校评比时是按黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次15%，10%，35%，40%的比例计算各班的卫生成绩,给成绩最高者发卫生流动红旗.一天，三个班级的各项卫生成绩（百分制）如下表：班级黑板门窗桌椅地面一班95909085二班90958590三班

85909590卫生流动红旗应该发给哪个班？七本节作业：研究生活中的权重问题,写一篇有关权重的数学日记.