【文档说明】科普版英语四年级上册《Lesson 12 Revisio》集体备课教案2.docx，共(4)页，360.359 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-148143.html

以下为本文档部分文字说明：

Lesson12Revision（Readandact）Theredhen教学设计Part1.【教学内容】科普版小学英语四年级上册第十二课Lesson12RevisionReadandact:TheRedhenPart2.【教学目标】1.认知目标：a.能运用work,want,plant,do

,bread,eat等核心词汇。b.能运用Iwantto.../Whocanhelpme?Thenlet’sdoittogether./Howniceitis!You’rewelcome.等核心句型。c.合作交流：四人小组合作交流。在课堂交流中，注意倾听，积极思考

；能积极运用所学英语进行表达和表演交流。2.能力目标：a.能理解文本大意，能回答与文本有关的问题；b.能在问题的引导下，深入理解文本。c.能在掌握文本后，联系实际并能拓展运用。3.情感目标：a.创设轻

松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣。b.能感悟到文本传递的正能量，树立互相帮助的意识。Part3.【重难点】1.能读懂文本，理解课文内容。2.能掌握Iwantto.../Whocanhelpme?/Thenlet’sdoittoge

ther./Howniceitis!You’rewelcome.等核心句型,并能联系实际，拓展运用。Part4.【学情分析】从年龄特征来说，四年级的学生仍然属于感性思维，对直观的刺激反应明显，所以本课采用观看视频，听录音的方式，给学生直观感受，为学生创设各种情境与语境，突出语言交际性

，培养学生用英语表达的能力，以学生为主体，充分体现“快乐课堂”。从知识层面来说，学生在前两个课时已经学会了词汇和句型，本节课侧重于语言的理解和运用。Part5.【教学过程】一、Pre-reading1.Warming-upEnjoy

asong:Iliketoeatapplesandbananas2.FreetalkIliketoswim,Whatdoyouliketodo?Showsomepictures:draw,run,flyakit

e,rideabike,playping-pongplayfootball,playbasketball.2.Howabouttheredhen?Whatdoessheliketodo?Howmanyfr

iendsdoesshehave?Whoarethey?Pleasewatchthecartoon.【设计思路：通过观察图片—谈论图片—看卡通片—预测故事情节，激发学生了解文本的兴趣。通过视频有效导入新课。】二、While-reading1.Listenandanswer

Whatdoestheredhenwanttodo?Whocanhelptheredhen?2.TickorcrossShewantstocutthewheat.()Theydon’twanttohelpher.()3.ReadandanswerIhavetoworknow.Whocanh

elpme?Us!Thenlet’sdoittogether.It’scoldtoday.ButIhavetomakesomebread.Whocanhelpme?Wecanhelpyou.Oh,thebreadisnice.Let’seatitn

ow.Oh,howniceitis!Thankyou,Hen!You’rewelcome.4.Readandunderlinethekeywords.【设计思路：读中环节分四个步骤逐层推进，帮助学生深入文本。Listenandanswer帮助提炼主题；Tick

orcross了解第三段信息；Readandanswer细读四，五，六段的文本；Readandunderlinethekeywords培养阅读习惯。通过四个步骤，渗透阅读策略，提高阅读能力。】三、After-readingA.Basedonthetex

t1.Listenandfollowthetape.2.Readthetexttogether.3.Trytoretellthetextwiththehelpofthekeywords.4.Role-play5.Let’ssingasongThe

redhen【设计思路：在充分了解文本的基础上，进行课文的模仿跟读，锤炼学生语音语调；利用板书的思维导图，帮助学生理清课文脉络，为retell搭建语言框架；通过表演和唱一唱根据文本自编的歌曲让学生所学知识得以内化。】B.Makeanewdialogue.1.Lookatthepictu

re,Whatcanyousee?Whataretheydoing?...2.Let’smakesomedeliciousfood.A:It’sfinetoday.Iwantto.../Iliketo...W

hocanhelpme?B:Me.C:Me.D:Me.A:Thenlet’sdoittogether.A:The______arenice.Let’seatitnow.B,C,D:Oh,howniceitis!Thankyou.A:You’rewelcome.2.Let’smakea

newdialogue.Thentalkaboutitinyourgroup.3.Talkshow.【设计思路：立足文本，看一幅图片，自由交谈，引导学生运用所学知识，进行交流，再让学生小组讨论运用，并拓展知

识。在此期间，教师要给予学生一定的语言框架支撑，为不同层次的学生提供语言发展的基础。】四、Homework：1.Tellthestorytoyourfriend.2.Trymakesomedeliciousfoodwithyourfamily.BlackboardDesign: