【文档说明】接力版英语六年级下册《Lesson 7 We had a good time!》公开课教案1.docx，共(4)页，18.490 KB，由小喜鸽上传

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Lesson7Wehadagoodtime!教学设计课题Lesson7Wehadagoodtime!年级六年级学科英语学习目标知识目标：掌握本课出现的重点单词及句型。能力目标：学会运用所学单词，短语及句型陈述自己的

看法。情感目标：在学习活动中善于合作、做到礼貌待人。重点学习重点:在实际情境中运用WehadagoodtimeinHangzhou.WevisitedtheWestLake.用过去式来描述旅游是本课教学重点。难点学习难点:如何运用所学单词，短语及句型谈论自己的看法。教学方法“先学后教当

堂训练”与“合作学习”的整合教学手段ArecorderandtheMultimedia教学过程教学活动设计教学过程Stepone:Warmup师生问好后，教师播放关于旅游的视频。Let’senjoyavideo!本

环节以学生原有的知识为切入点,创设轻松的学习氛围，导入本课的话题。Steptwo:Freetalk1.What’sthevideoabout?2.Doyouliketravel?3.MayDayhasgone,

whatdidyoudoonMayDay?师生对话，交流未知信息，激发学生学习的兴趣，活跃气氛，引出课题。Stepthree:Let’sreview.flyakite放风筝haveapicnic野餐gosho

pping去购物visittheWestLake参观西湖takepictures拍照visittheGreatWall参观长城visittheSummerPalace参观颐和园visittheTian’anmenSquare参观天安门广场

Stepfour:Presentation.1.Lookandlisten.听录音，说出你听到的动词短语。2.LookandsayWhatdidTom,LinglingandSallydoonMayDay?Tomha

dapicnicwithhisparents.Linglingwentshoppingwithherfather.SallywenttotheGreatWall.3.Listen,underlineandanswerWhatdidLinglingdoinHangzhou?4.Lis

tenagainandmatchthetwopartsofthesentences.头脑风暴法，由此来引导学生复习以前学过与旅游有关的短语，以旧带新，提高兴趣。通过提问题的方式来猜测听力答案，为下面的听力做好准备，

转入听力。通过听力练习强化单词短语，学习新句型。(1).DidyouhaveagoodtimeinHangzhou?(2).IstheWestLakebeautiful?(3).Whatdidyoudothere?

A.Yes.It’sbeautiful.B.Werowedaboatonthelake.C.Yes,wedid.5.Completethepassage.Lingling:Look!Thisbagisforyou.I___________itinHangzhou.

Ann:Hownice!Iloveit.Thankyou.Didyou_______agoodtimeinHangzhou?Lingling:Yes,we________.We___________theWestLake.Ann:IstheWestLakebeautif

ul?Lingling:Yes.It’s____________.Thewaterisveryclean.There_______manytreesandflowersaroundthelake.Ann:Whatdidyoudothere?Li

ngling:We_________aboatonthelake.Wealso_________somepictures.6.Readthepassagewithyourpartner.7.ShowTimeRoleplayingroups

.借助多媒体展示图片引入新课的学习，这样过度自然，分解了教学难点，并且直观、形象，印象深刻。开展小组竞赛，让学生主动应答，互相教学，并板书，调动学生参与的积极性。对话练习，角色扮演，板书设计小组表演对话8.L

ookandsay.9.Lookandpractice.Stepfive:Let’ssay.说一说，旅行带给我们的收获。KnowledgeHappinessExperienceFriendshipStepsix:Homework.1.Readthed

ialogue.2.Prepareaphotoaboutyourtrip.Lesson7Wehadagoodtime!1.WehadagoodtimeinHangzhou.2.WevisitedtheWestLake.3.It’sverybeautiful.4.Werowe

daboatonthelake.5.Andwealsotooksomepictures.通过口头训练来巩固知识，达到学以致用的目的，且保持学生的学习热情。通过此环节让学生对本课知识的学习得巩固，并且提高了他们运用所学知识的能力。