【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 13 The dress is clean》教案设计7.docx，共(3)页，15.567 KB，由小喜鸽上传

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Lesson13Thedressisclean.课型：听说课一、教学目标1.知识目标。(1)能听、说、认读单词:light,boat,grass(2)能听懂、会说句型:The...is...It's...2.能力目标。(1

)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能准确区分与描述色彩的深浅。(3)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"The...is...It's..."描述物品的颜色等特征。3.情感态度、文化意识、学习策略。培养学

生的观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。二、教学重难点能够准确区分与描述色彩的深浅，在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"The...is...It's...”描述物品的颜色等外观特征。询问和回答颜色混合后的变化。教学时数：1课时教法和学法

指导：TPR全身反应法。三、教学流程设计1.热身活动。1）Watchavideo.(TheAppleisRed.)(2)快速反应说单词教师请学生拿出课前要求准备好的水彩或水粉颜料，教师说颜色，学生快速找出并出示相应颜料，比比谁的反应快。2.新知呈现与操练。(1)承接上一环节，教师出示一张浅绿色

的色卡，询问学生:"Whatcolourisit”学生回答:"It'sgreen.”教师将色卡贴在黑板上，继续拿出一张深绿色的色卡询问:"Whatcolourisits”学生回答:"It'sgreen.”教师将深绿色的色卡并排贴在黑板上，同样的方式询问和张贴两张深浅不

一的蓝色色卡，引导学生观察两组色卡。"Lookatthecardsinthefirstline.Theyarebothgreen.Butaretheythesame?Lookatthecardsinthesecondli

ne.Theyarebothblue.Butaretheythesame?Howdowetellthedifferences?观察第1行的两张图片。它们都是绿色，但是它们一样吗?再看第2行的图片。它们都是蓝色，但是它们是一样的

吗?我们如何表达它们的不同之处?”教师请学生翻开课本第42页，播放课本第42页的录音，引导学生听录音，指读本部分课文。教师出示单词卡，讲解、操练light和dark的含义和发音。教师请学生看黑板，指着黑板上的色卡询问颜色，请学生指着相应的色卡说:"It'slightgreen.It

'sdarkgreen.It'slightb1ue.It'sdarkblue.”(2)教师指着一件浅蓝色衬衫说:"What'sthis?It'sashirt.Isitcleanordirty?It'sclean.Whatcolourisit？It'slightblue."“Sowecansay‘T

heshirtisclean.It'slightblue."’教师播放课文录音，要求学生一起跟读模仿。教师用同样的方式引导学生观察后面两幅图画，并请学生先描述图片，接着播放录音，请学生一起跟读模仿。(3)小

组展示朗读。3.巩固拓展。(1)教师用课件呈现更多的图片，如flower,dress,tree,apple,cat,dog等，让学生两人一组用“The...is...It's...”的句式进行描述。(2)教师在黑板上贴上白纸，用

画笔蘸着黄色颜料在白纸上涂色，画第一笔时询问学生:"Whatcolourisits”学生回答后，教师再换蓝色颜料涂在白纸空白处，提问:"Whatcolourisits”学生回答后，教师继续追问:"Whatcolourisyellowa

ndblue？Canyouguess？”先让学生猜一猜，再将两种颜色混合在一起进行验证。分小组按照课本上的提示进行颜色混合的游戏，边涂色边观察，用英语说一说。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。四、作业布置1.用颜色混合成不同的

颜色，观察后向同桌用英语说一说你的结论。五、板书设计Lesson13Thedressisclean.lightgreendarkgreenlightbluedarkblueThe„is„It's„教学

反思：从本节课看，学生对于基本句型“Whatcolourisit?”这个句型掌握得比较好，但是新单词light,dark.的发音还掌握得不到位。另外，在课堂上，学生的积极性还不够。