【文档说明】教科版英语三年级下册《Unit 2 How Old Are You》教学设计（第3课时）.doc，共(4)页，35.045 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit2HowOldAreYou第3课时教学设计【内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册Unit2【主题】HowOldAreYou?一、学习目标WordFun环节按话题分类新词汇，依托情景，以图片与单词的形、义相结合

的形式强化对本单元重点单词的学习和记忆，从而提高学生学习语言的效率。TalkTogether：环节中，教师可以检查学生是否已经了解本单元的学习目标，是否学会了句式结构，以及学生是否完成了针对性较强的专项练习。以做习题的形式

复习前两课所学习的知识，旨在弥补在教室里学的英语基本上没有实地运用的机会所带来的局限性，同时也充分发挥形成性评价的作用。Vocabulary：seventeen,eighteen,nineteen,nineteen,twenty二、教学步骤与建议W

arm-up1.教师同大家问候。T:Howareyou,boysandgirl?Ss:I’mfine,thanks.2.学习歌曲，复习所学有关生日祝福的句子。HappyBirthdaytoyou.HappyBirthdaytoyou.HappyBirthdaytoyou.Hap

pyBirthdaytoyou(人名).3.倒数数字练习。T:eightSsEight,seven,six.five,four,three,two’one.T:elevenS1:Eleven,ten,nine,eight,seven,six.fiv

e,four,three,two,one.T:fiveS2:fiveS3:fourS4:threeS5:twoS6:one2/4倒数数字的活动，教师可以和全体学生配合，也可以和一个学生配合，还可以和一组学生配合也可以展开小组之间的竞赛活动。W

ordFun1.教师在课前准备WordFun中所归纳词汇的词汇卡片和实物。2.教师运用闪卡或者实物的形式展示单词，首先展示之前课时中学习到的数字词汇11-16，然后引出本课时的新数字词汇17-20，教师要大声清晰地领读单词。3.教师展示实物，如17根

粉笔，教师一根根的举起粉笔，和学生一起用英文数出粉笔的数量4.教师再次翻动词汇卡片，让学生认读全部单词，并纠正学生的发音。5.教师让学生齐读单词，然后让每个学生独立认读一个单词，可根据课堂教学时间安排学生多次认读。6.教师指点实物或者词汇

卡片，让学生说出相应的单词。然后再由教师说出单词，请学生拿出相应的实物或指点相应的卡片。7.最后由教师说单词，让学生说一说与这个单词相关的句子。TalkTogether1.整理本单元学过的重要内容，听录音内

容确认本单元的目标语言。在听录音前，教师先预设问题让学生思考。(1)同学们请先看看第一幅图，设想一下图中的人物在说什么？(2)猜一猜第二幅图中的迈克在做什么？请学生根据教师的问题分别说一说每一幅图片的情况。并试着认读英语，自己说一说图中的

英语句子。2.在听录音的过程中，教师应该认真观察学生的状态，看看他们的注意力是否集中。3.对能够正确回答预设问题的学生进行评价和鼓励。4.请学生多次跟读录音，在此过程中，教师应该注意学生的发音，并有针对性地进行指导。5.分角色扮演图中人物，可在座位上或者到教室前进行英语对话。(1)教师扮演

一个人物角色，让一名学生和教师配合完成对话。3/4(2)同桌之间分角色完成对话。(3)小组之间分角色完成对话。在此过程中，教师应对学生的语音、语速等问题及时指导、及时评价。CheckUp此部分是本课知识的巩固练习环节，试题设计的意图是以听力练习的形式

复习本课重点词汇和句式的表达形式。教师在进行此部分时，不仅要考虑到该如何训练学生听的能力，还要给学生布置不同要求的任务以达到复习的目的。A.Listenandwritethecorrectletter.1.此题要求学生听录音选择适当的物品，并把字母序号

写在相应的方框中。2.在听录音之前，先请学生说一说书中所画的四样物品的英文名称。1.Xiaolan:Happybirthday!Thisisforyou,Jack.Jack:Oh,aball.Ilikeit.2.Xiaolan:Tutu!

Thisisforyou.Tutu:Oh,it’sacake.Thanks,Xiaolan.Answer1.d2.bB.ListenandcheckTrueorFalse.1.此题要求学生要注意听录音，判断人物的号码是否符合录音内容。2.在听录音之前，

先理解一下图中人物的名字(兔兔、彼得、小力、胖胖)。3.请学生说一说图中人物的号码。1.LookatPeter.Heisnumber19.2.LookatTutu.Heisnumber15.3.Looka

tXiaolan.Sheisnumber13.4.LookatPangpang.Heisnumber17.Answer1.T2.F3.F4.TC.Listenandwritethecorrectnumbers.1.此题要求学生要仔细听对话，了解每个人物需要

食品的数量，并将数字写在相应的食品下方.4/42.在听录音之前，请学生先说一说人物名字和食品名称。1.Mom:Howmanyhotdogs,Jack?Jack:Threehotdogsandoneapple,please.Mom:OK.Three

hotdogsandoneapple.Hereyouare,Jack.2.Mom:Xiaolan,doyouwantsandwiches?Xiaolan:Yes.Twosandwichesandonehotdog,please.Mom:OK.Twosandwichesandoneho

tdog.Hereyouare.3.Peter:Iwantapplesandsandwiches.Mom:Howmanydoyouwant,Peter?Peter:Twoapplesandthreesandwiches,please

.Mom:Hereyouare,Peter.Answer杰克：三个热狗，一个苹果。小兰：两个三明治，一个热狗。彼得：两个苹果，三个三明治。D.Findthepictureandmatchit.1.此题要求学生要能够认

读单词，并能在趣味图片中找出单词所对应的图片。2.教师可以适当扩充一些图片中其他内容的英文表达。Wrap-up1.归纳数字11-19的单词形式。不规则变化的：eleven,twelve含有teen词缀的：thirteen,fifteen,s

ixteen,seventeen,eighteen,nineteen个位数没有变化的：fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen2.为学20以上的数作铺垫：twenty-one,twenty-two3.布置学生搜集一些生活中的数字。