【文档说明】教科版英语六年级下册《Unit 6 Steve Jobs》集体备课教案4.doc，共(3)页，92.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页1六年级下册Unit6SteveJobsModule/Topic模块及话题Module3FamousPeople研讨方向篇章教学Title题目Unit6SteveJobsPeriod课时第2课时Typeoflesson课

型新授课TeachingContentsAnalysis教材分析本阅读篇章是介绍乔布斯生平主要事迹的文章。文章篇幅长，新词长句较多。StudentsAnalysis学生分析学生们对乔布斯这个人物较感兴趣，但大多数只是知道乔布斯的苹果产品，对乔布斯的生平了解并

不多。篇章中出现的新词汇如“cometrue,workas,onceagain”等，学生们也是第一次接触，另外，学生们对一般过去时的口头运用还不够熟练。TeachingObjectives：教学目标1.语言

知识目标：(1)能听、说、读以下短语：cometrue,workas,makemoney,onceagain,turninto.(2)能听、说、读、理解以下句型：TheycalledtheircompanyApple.Theystartedmakingcart

oonmovies.Afterhereturned,heturnedAppleintotheworld’sbiggestcompany.TheyfirstmadeiPod,thentheiPhoneandlateriPad.2.能力目标：(1)能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息。(

2)能用自然的语音语调，流利朗读篇章。(3)能在时间轴和关键词的帮助下，口头复述乔布斯生平的主要事迹。教学重点乔布斯生平主要事迹的理解；对篇章的熟悉和朗读。教学难点能用一般过去时口头复述乔布斯生平的主要事迹。教学媒体课件，学案，篇章MP3。第2页2教学过程教学环节教师

活动学生活动设计意图Pre-reading1.Freetalk.1)复习FamouspeopleDrSuYatsen.2)师生互动，通过iPad等图片，引出主人公乔布斯。看图，读前预测。图片展示，引出话题。2.Let'slearn.分享乔布斯图

片，介绍背景知识。了解乔布斯背景。介绍背景知识。3.Let’smatch.出示乔布斯生平重要年份和大事件，引导学生快速阅读，配对。速读，匹配乔布斯生平大事记和时间点。多种方式检测，多样品读文本，培养阅读技巧。4.Let’sanswer.根据乔布斯生平时间轴，进行细节性提问，引导学生查读，回答问

题。查读，关注细节。5.Let’sreadaloud.跟读，小组读，让学生熟读文章。听音跟读，熟悉文本。大声朗读，熟悉文章。Post-reading6.Let’sretell.提供时间轴，图片和关键句，

重新呈现文本，帮助学生复述乔布斯的生平。在时间轴，图片和关键句的帮助下，重现文本。图文帮助，还原文章。复述乔布斯的生平。第3页37.Let’sguess/practise.在情境中教授新词汇，引导学生猜词义。情境中猜

词义，学习新词。情境中学习新词。Homework作业RetellthelifestoryofSteveJobswiththetime-line.延续性作业，检测学生学习成果。Designingontheboard:板书Unit6SteveJobsborninAmeri

caFeb.24thworkedasacomputergame-makergotboredbuildcomputerscalledtheircompanyAppleComputersmadealotofmoneylef

tApplemakingcartoonmoviessoldhismoviecompanyreturnedtoAppleturnedAppleintobiggestcompanyiPod,iPhone,iPaddiedlost