【文档说明】教科版英语六年级上册《Unit 11 I like the Spring Festival best》优质课教案1.doc，共(6)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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1义务教育教科书小学英语六年级上册Module6FestivalU11IliketheSpringFestivalbest.教学设计一、教材分析：本模块的话题是“节日”，是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达，教师应该在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗

透和对比。Festivals涉及和节日有关的动词短语、日期、习俗、食物名词等。所以在教学中，教师可根据实际情况设计各类游戏和活动有意识地、有计划地引导学生回忆、复习和巩固原有的短语和学生遗忘率较高的知识点，进而学习新的知识。通过学习SpringFestiva

l和Christmas，比较中西文化的差异，扩大孩子们的视野，加强文化意识渗透，加深对本土文化认同感。二、学情分析：六年级学生有四年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的欲望。但他们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松

的语言环境，让他们勇于、乐于开口表达。学生之前学习了描述自己喜爱的动物、食物、名人等，对描述喜爱的节日起正迁移的作用。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考。因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力

，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。三、单元教学目标：（一

）语言知识与技能目标1、语音:流利朗读所学的单词和对话，语音清晰，语调自然。2、词汇:“四会”掌握本模块单词和短语。知道英语中有“复合词”的现象并四会掌握教材中出现过的复合词。3、句型：能正确理解和使用下列句型和日常用语：--Whatisyourfavouritefesti

val?IliketheSpringFestivalbest.--Itsoundsgreat.--Weallloveit.4、课文对话：能理解和正确流利地有感情地朗读课文。5、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。6、能就节日的时间、习俗等进行提问。7

、能口笔头简单介绍大家熟悉的节日，如春节、圣诞节等。（二）学习策略目标：（1）鼓励学生主动练习所学的内容，敢于大胆用英语思考和回答问题。（2）培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。（3）培养学生学会对已学知识进行观察，进行

自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论的学习策略。2（4）鼓励学生自主探究学习。（三）情感态度目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。（2）表达自己喜欢的节日。（四）文化意识目标：通过本单元和Didyouknow的进一步学习，渗透西方节日介绍，在教学中潜移默化地对学生进行不同国家、不同文

化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识比较中西方文化的差异，借此提供机会扩大孩子的视野，增强孩子们的文化意识，加深对本土文化认同感。课时课型教学内容教学目标第一课时新授课学习Unit11Let’stalk

及词条1.词汇：eachother,gift,luckymoney,wish,jiaozi,Mid-autumnFestival,moon,mooncake,dragon,Zongzi,raceDragonBoatFestival,ChongyangFestival,2．句型：(1)W

hat’syourfavouritefestival?(2)WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?(3)WhenistheSpringFestival.(4)Itsoundsgreat!

3、Let’stalk4、Funwithlanguage11．能“三会”掌握本节课的单词及短语。2．能初步理解和运用本节所学的点餐用语进行简单的交际。3.能初步理解课文，并能正确、流利地朗读课文。4.能运用本课知识完成Funwithlanguage1.Listenand

match.第二课时巩固课巩固Unit7Let’stalk，完成Funwithlanguage2、31.巩固上节课单词及短语。2.巩固Unit11的重点句型。用Whatdopeopledoat…?.对词条的内容进行问答。3．巩固Le

t’stalk的课文对话。4.完成Funwithlanguage2、3：①Askandanswer.②Readandanswer.1．能“四会”掌握本课的单词及短语。2．熟练地运用所学的点餐用语进行交际。3．巩固Unit11的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。

4.能运用本课知识完成Funwithlanguage的活动和练习。3第三课时练习课Funwithlanguage4，Wordfamily&《Activitybook》及相关练习1.巩固课文Let’stalk，2.复习巩固U11的词汇和重点句型并学习F

unwithlanguage43.学习Wordfamily&《活动手册》P29Ex54.完成《活动手册》U7的相关练习。1.能有感情地朗读和表演课文。2.能运用本课已学单词、句型完成对应的练习。3.知道英语中有“复合词”

的现象并四会掌握教材中出现过的复合词。4.通过练习巩固Unit7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第四课时新授课学习Unit12Let’sread&Singalong1.词汇：Christmas,pu

tup，share,wonderful,hurry,bring,ham,turkey.2、句型(1)Christmasisthemostimportantfestivaloftheyear.(2)WhenisChristmas

Day?(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?3、Unit12Let’sread1.能“三会”掌握本节课的单词2.能初步感知和运用句型(1)Christmasisthemostimportantfestivaloftheyear.(2)WhenisChri

stmasDay?(3)WhatdopeopledoduringChristmasDay?3.能初步理解短文，并用正确的语音语调朗读课文。第五课时巩固课巩固Unit12Let’sread,完成Funwithlanguage1,2,3&41、巩固课文Let’sread并完成Funwit

hlanguage1:listenandcross3.完成Funwithlanguage3&4：（1）Funwithlanguage3:readandanswer（2）Funwithlanguage4:dotheproject4、完成Funwithlangua

ge21.能深入了解欧美国家的人民如何欢度圣诞节。2.了解外国的一些节日如复活节、感恩节和万圣节的由来和人民举行的庆祝活动。3.能更熟练朗读Unit12的课文，并尝试口头描述节日并写下来。第六课时综合练习课1.复习巩固Uni

t12所学的单词、句型和课文。2.Storytime、Didyouknow?及Self-assessment3.完成《活动手册》《学习与评价》等相关练习。1.能熟练、灵活地运用本单元所学的语言知识。2.完成本单元相关的各项听说读写练习。3.进一步认识

万圣节的庆祝活动。第单1.能熟练、灵活地运用本模块所学4七课时元练习课整个模块的综合练习的语言知识。2.完成本模块相关的各项听说读写练习。3.口头、笔头描写圣诞节的活动。Unit11IliketheSpringFestivalbest第一课时课型：新授课一、教学内容：Un

it11Let’stalk.二、教学目标（一）语言知识与技能目标1.能“三会”掌握Unit11的单词和词组。2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：(1)What’syourfavouritefestival?(2)W

hatdopeopledoduringtheSpringFestival?(3)WhenistheSpringFestival？(4)Itsoundsgreat!3.能在问题的帮助下学习和了解本课的对话。4.能理解和用正确的语音、语调、

语速流利地朗读课文对话。（二）学习策略目标1.学会借助基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。3.在谈论节日及其活动中积极与他人

合作，共同完成学习任务。（三）情感态度目标1.能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论中国的春节等节日，使同学们认识到我国文化的源远流长，应该继承和发扬我国传统的节日文化。感受节日

带来的欢乐和团聚。（四）文化意识目标：认识春节的由来和庆祝活动。三、教学重点:1.听、说、读本课的新单词。2.理解和朗读课文。四、教学难点1.理解和初步运用本课的重点句型。2.正确流利地朗读课文对话。5五、教学媒体:课件、金太阳光碟、单词图片。六、教学过程

(一)Warming-upandRevision1.Greeting.2.Song:HappyNewYear宣讲评价机制。3.SharpEyes:sayloudlyandquickly.出示4个已学习的节日的图片4．猜节日名称

，引出并学习新单词zongzi,dragon,race，DragonBoatFestival,moon,mooncake,Mid-autumnFestival,ChongyangFestival,lucky,luckymoney，Jiaozi5．导入课题：Module6FestivalsUni

t11IliketheSpringFestivalbest(二)、presentationandpractice1呈现一：呈现句型：What'syourfavouritefestival?----Iliket

heSpringFestivalbest.(1).利用PPT引出此句型，板书学习句型并进行操练。(2).接学生的回答引出WhydoyouliketheSpringFestival?通过PPT结合学生以往过年的经历回顾春节前，春节中人们常做的事情，为课文的学习做好铺垫。2.呈现

二：WhenistheSpringFestival？UsuallyitisinJanuaryorFebruary.(1)PPT出示春节的图片，引出WhenistheSpringFestival？UsuallyitisinJanuaryorFebruary.板书学

习句型。(2)利用图片操练句型3.整体呈现课文（1）听课文录音，回答问题。WhatisXiaoling'sfavouritefestival?Dochildrengiveeachothergiftsatthisfestival?学习单词eachother、gift（2）带着问题观看金太阳光碟，并回

答问题。1.WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?2.WhatwillparentsgivethechildrenattheSpringFestival?回答问题并讲解课文学

习单词wish学习句型WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?---Peopleusuallycleantheirhousesandbuynewclothestomakee

verythingnewandfresh.（3）跟读课文对话--小组读–全班齐读。（三）Sumup：小结：小结本节课所学的单词和重点句型。（四）、Development1.Listenandmatch.2.Answerthequestions.6（1）.W

hatisyourfavouritefestival?（2）.WhenistheSpringFestival?（3）.WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?（五）Assessment评

价学生在整节课里的总体表现。(六)、Homework1.听读Unit11单词、课文两次。2.抄写Unit11的单词和重点句。3.按要求预习FunWithLanguage2&3上网搜索各地华人如何庆祝端午节或中秋节。（选做）板书设计：Modul

e6FestivalsUnit11IliketheSpringFestivalbestzongziracedragonmoon1.Whatisyourfavouritefestival?mooncakelucky----IliketheSpringFesti

valbest.luckymoneyJiaozi2.WhenistheSpringFestival?eachothergiftUsuallyitisinJanuaryorFebruary.wish3.WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?DragonBoa

tFestival---Peopleusuallycleantheirhousesandbuynewclothestomakeeverythingnewandfresh.Mid-autumnFestivalChongyangFestival