【文档说明】教科版英语六年级上册《Module 6 Festivals》优质课教案.doc，共(4)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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1Revision《Module6Festivals》教学设计——---EnjoyingFestivals【教学分析】1、教学内容分析：本模块的话题是Festival，本课时是Module6的复习课，所以在教学的过程中，让学生将已知的内

容进行复习、归纳、整理，让学生了解更多的中西节日文化，拓展课外知识，并能根据所学的知识设计梦想中的某个节日。2、教学对象分析：学生通过对unit11和unit12的学习，已熟悉了SpringFestival和Chr

istmas，对DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,ChongyangFestival也有初步的了解，本课时是在此基础上进一步学习Halloween，Easter和Thanksg

ivingDay。并要了解哪些是西方国家的节日，哪些是中国的节日，学生学习的难点是设计自己梦想中的某个节日的海报。因此，针对该难点，通过视频欣赏、音乐判断、老师等，构建系统的知识框架和完整的语言情境及操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。【教学目标】

一、语言知识目标：1、能听、说、读以下单词gift,luckymoney,ham,potatoes,Christmasturkey,dragonboatraces,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,ChongyangFestiv

al,Halloween,Easter,ThanksgivingDay,SpringFestival,Christmas,wonderful,gathertogether,climbthemountain,giveoldpeopleprese

nts2、能运用句型来描述节日Whenis......?Whatdopeopleusuallydoat......?二、语言技能目标：1、能运用英语描述东西方传统节日的特点。2、能听懂ThanksgivingDay的描述，并判断句子是否正确。3、阅

读短文，回答问题。4、小组能把梦想中的某个节日设计为海报，并能用英语进行表达。三、情感态度目标：1、通过欣赏圣诞歌曲、观看视频、听轻音乐，激发学习英语的内在动机，形成学习英语的积极态度。2、通过交流展示，熟练掌握东西方节日的活动，并把自己梦想中的节日用英语表达出来。3、

通过在小组中积极与他人合作，共同完成学习任务，建立文明、和谐的同学关系，2友善待人。四、学习策略目标：1、通过互助合作，在教师的点拨下进一步加深对所学知识的理解，掌握学习内容并能用新旧知识的关联进行交流。2、通过在小组中积极与他人合作，共同

完成学习任务，建立文明、和谐的同学关系，友善待人。五、文化意识目标：通过本课的学习，了解更多东西方的节日，拓宽学生视野。【教学重点】1、能听、说、读以下单词gift,luckymoney,ham,potatoes,Christmasturkey,dragonboatraces,Dra

gonBoatFestival,Mid-autumnFestival,ChongyangFestival,Halloween,Easter,ThanksgivingDay,SpringFestival,Christmas,wond

erful,gathertogether,climbthemountain,giveoldpeoplepresents2、能运用句型来描述节日Whenis......?Whatdopeopleusuallydoat......?3、基本上能用正确的语音语调表述梦想

中的节日和所进行的活动。【教学难点】1、听短文，判断句子是否符合短文内容。2、阅读短文，回答问题。3、小组能把梦想中的某个节日设计为海报，并用英语进行表达。【设计说明】课堂教学中贯彻采用“兴发-体验-主见”的教学策略，让学生在教师的指导下，通过兴发

、体验、实践、参与和合作等方式，实现学习目标，感受成功。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，使学生能在“用”中学，“学”中用，以形成积极的学习态度，促进学生语言综合运用能力的提高。【教学过程】一、热身活动1）呈现课题：Module6

EnjoyingFestivals2）Let’stalk4）Enjoythesong【设计意图】通过talk引出Christmas，激发学生学习的欲望。二、呈现与操练1、提出问题，呈现图片，复习Christmas的有关活动。【设计意图

】从学生的常识入手，减轻学习的难度，为下面更好地进行“后教”做铺3垫。2、学习Halloween的有关活动。【设计意图】通过欣赏短片，让学生推测是什么节日，根据生活经验，小组讨论庆祝的时间及所进行的活动。3、学习Easter的有关活动。【设计意图】通过音乐，

享受Easter带来的欢乐，了解庆祝的时间及活动。4、复习TheSpringFestival的庆祝时间和庆祝的活动。【设计意图】播放音乐，学生根据生活经验判断节日及进行的庆祝活动。5、复习DragonBoatFestival的庆祝时间和庆祝的活动。【设

计意图】播放音乐，学生学生根据生活经验判断节日及进行的庆祝活动。6、复习Mid-autumnFestival的庆祝时间和庆祝的活动。【设计意图】老师给出部分的提示，学生根据生活经验判断节日及进行的庆祝活动。7、复习ChongyangFestival的庆祝时间和庆祝的活动。【设计意图】老师

给出部分的提示，学生学生根据生活经验判断节日及进行的庆祝活动。8、小结。【设计意图】学生根据已有的知识，小结哪些是中国的节日，哪些是西方国家的节日，引出ThanksgivingDay。9、观看Thanksgivin

gDay的短片，判断句子是否正确。【设计意图】通过观看短片，做出判断，提高学生在阅读中提取信息的能力，拓展学生的视野，学会感恩。10、阅读短文，回答问题。【设计意图】通过阅读短文，提高学生的阅读技巧，拓展学生的课外知识。11、老师展示自己理想中的节日。【设计意图】通过展示

，为学生设计自己小组理想中的某个节日做好铺垫。12、小组设计海报。【设计意图】小组合作，设计海报，培养合作精神和运用英语的能力。13、班级分享。【设计意图】学生口头作文，构建系统的知识框架和完整的语言情境及真实的语言环境，更能

激发学生学习英语的内在动机，感受成功的喜悦。三、布置作业1.TextbookP76Ex.52.Designyourownfestival3.Sayathankfulwordtoyourfamily4【板书设计】Module6EnjoyingFest

ivalswesternfestivalsChinesefestivalsChristmasEasterHalloweenThanksgivingDaySpringFestivalDragonBoatFestivalMid-autu

mnFestivalChongyangFestival