【文档说明】教科版英语四年级下册《Module 3 Days of the week》公开课教学设计4.doc，共(7)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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1四年级下学期Module3Daysoftheweek(2ndperiod)What’syourfavouriteday?课时课型课题名称教学内容语用任务语言知识与技能情感态度与文化品质学习策略1话题感受课Whatdayisi

ttoday?1.教材P28，P29页2.教材P37页1.学生初识星期的单词，并且能够结合课表表达自己的想法2.初步了解每个星期的故事，并知道每个星期的缩写1.单词：weekdays(8个)2.句子：Whatdayisittoday?3:语法：love+V.ing4.星期单词的缩写5.制

作自己的英文课表1.学生能够学会倾听同学的发言，尊重他人2.学生能够了解每个weekday的来历，对西方文化有所了解并激发学生的学习兴趣小组两两对话合作；活动游戏中习得单词和句子2情景会话课What’syourfavouriteday?1.教材P2

6-P27页2.教材P293.教材P303.自编文本（DoraandDaxiong’sfavouriteday.）学生能够初步掌握课文，在帮助多啦完成小记者任务的时候，采访自己的朋友并演示采访过程。1.词汇：because,goshooping,

gototheYuexiupark,seeafilm2.句子：Whydoyoulike...BecauseI.......3.掌握采访的基本礼貌用语1.学生能小组合作，在合作讨论中，学生能积极合作，学

会倾听2学生通过学习能明白每天都是美好的一天；每个学科都有自己的美1.任务型教学，以Dora为主线，学生帮助Dora完成任务贯穿整节课2.视听结合，多方位调动学生学习兴趣3.小组合作3词句Daysandt

ime1.教材P312.自编文本My在阅读中思考如何自己的一天如何度过1.掌握P31的语音2.拓展词汇1.学生能知道珍惜时间2.学生能够在活动中学会集1.两两对话2.小组合作2训练课Monday”3.

拓展句型体合作4文本阅读课WhatdoyouusuallydoonSunday？1.教材P32，P33，P342.自编文本：Mymother’sSunday(以多啦介绍自己妈妈的一天)1学生初步掌握文本

，能够谈论自己周末的安排2.学生在文本阅读中思考父母的周末为什么和我们不同1.单词：频率副词和动词短语2.句子：WhatdoyouusuallydoonSunday?3.完成P34练习4.文本拓展1.学生能够知道周末的一些活动2.学生能了解父

母周末的安排，感恩父母的辛苦养育1.通过对话和角色扮演形式加深内容体验；2.小组合作5阅读拓展课Dora’sonedayinGuangzhou1.自编文本Dora’sonedayinGuangzhou1以多啦来广州旅游

为情景，让学生为多啦设计广州一天游的安排1.拓展词汇（广州的景点）2拓展句型1.培养学生的小组合作能力2.学生能了解在在广州的具体活动安排3.学生能够初步规划自己周末具体安排1.小组合作2.思维导图6综合阅读课Myweeken

d1.自编文本MySaturday（以日本的大雄和广州本地学生的一天为文本）2.、教材P361以两个不同国家的学生为主人公，两篇文章对比不同国家的孩子有不一样风格的周末1.拓展单词2.拓展句子1.学生分享自己的周末安排，学生能够写出自己的周末安排。2.了解不同国家的同学周末的不同安

排，拓展学生的视野1.两两讨论2.思维导图3授课内容四下Module3Daysoftheweek(2ndperiod)What’syourfavouriteday?教学内容分析本课是Module3的第二课时，本课时主要任务是让学生了解自己喜欢的一天，并能够流

畅表达自己的理由。本课时的教学设计围绕多啦作为雅雅电视台的小记者来到广雅小学进行调查Whatisyourfavouritedayandwhy，并且多啦作为记者也有自己的看法，从而引出课文的补充文本。本课时的学习，学生会采用两两讨论，角色扮演等方法来完成本课的学习

。教学对象分析四年级下的学生，已经在二年级初步学过有关星期的单词和歌曲，四年级上也学过课程的英语表达，学生具备一定的知识基础。403班的学生性学习较为认真，性格较为内敛，多爱思考，因此，本课时在设计的时候加入了其他文本，引导学生自由开放的表达自己的想法。学生课前准备

：1.利用课余时间制作一张自己班上的英文课程表，将英语和生活相结合2.上网查询每个星期的来历，了解外国关于星期的文化，拓展自己的文化视野教学目标一.语言能力1.学生能够听说读写本课单词和短语：why,because,seeafilm,goshopp

ing,gotothepark2.学生能够运用以下句型谈论自己喜欢的一天并说出理由：1）What’syourfavouriteday?Myfavouritedayis______/Ilike_______best./_______ismyfavou

riteday.42)Whydoyoulike_____?Becauseon____,Ihavea____class,Ilove_______./Iamgoodat_____.Becauseon____,Ican______.3)学生

能够流利朗读本单元文本，并能够理解文本。二学习能力1学生能掌握采访的礼貌用语2学生能够利用老师的思维导图进行知识的内化和表达输出三.思维品质1.学生能够在讨论中自信表达自己的见解，学生能够聆听并且尊重同学的见解2.学生能够体会每个学科都有自己的美，

尊重同学的喜欢四.文化品格1.学生能够明白每天都是美好的一天，要珍惜并且享受每天的学习和生活教学重难点1.重点：keywordsandkeysentences2难点：1）学生对文本的理解和输出2）学生能够在小组内自由采访教

学过程教师活动及操作步骤学生学习活动设计意图5Pre-task1.Greetings&Singasong“daysoftheweek”.2.CreateasituationbyreporterDora(多啦）fromYayaTVstationandleadinth

etasks.1.studentssingthesongandreviewthedays.2.Studentsarefamiliarwiththecartooncharactersandknowtheirtasksinthislesson创设语境，激发学生

学习兴趣和动机，明晰学习内容和任务。While-taskTask1:BoomgameTask2:Showyourtimetable.1.Boomgame:studentsreadthedaysandsubjectsloudly.2.Showyourtimetable:studentsdiscu

ssthefollowingquestionsandhaveareport:1)whatdayisittoday?2)Whatlessonsdoyouhavetoday?3.Studentsdiscussfollowingquestionsandhaveareport:1)Wh

at’syourfavouriteday?2）Whydoyoulike...?1.学生通过boomgame复习所学的日期和学科单词2.通过展示自己的课程表，巩固复习课程和日期,培养学生的口头完整表述能力。3.学生在自己

的课表上用爱心符号标示出自己喜欢,并操练本文的重点句型。学生组内讨论完成。此项活动意在让学生熟悉本课关键句型，并鼓励学生大胆表达自己的想法。While-taskTask4:InterviewinJiamin’sschoolTask5:Le

arnthetext1.DoraandDaxiongcometoBen’sschoolandwanttointerviewhisfriends,studentshelpDoraandDaxionganswerthefollowingquestions:1)Howmanypeop

learethereinthe1.多啦和大雄采访完广雅小学的同学们之后来到了Ben的学校，让我们帮助多啦记者采访Ben的同学。2.在学习文本时，教师加上了多啦和大雄的观点：Dora:Ilovelearning,soIli

keeveryday.Daxiong:Idon’tlikeMonday,Idon’tlike6picture?2)Whoarethey?3)Whatsubjectcanyouseeinthetimetable?2.StudentshelpDorajustifythefacts3.Lea

rnthetext（LearnDoraandDaxiong’sopinions）1)readbyfollowingthetape2)GroupreadingTuesday....Idon’tlikeFriday.IlikeSatur

dayandSunday,becauseIcansleepandeatallday!Post–task1.Retellthetext2.Interviewyourfriends1.Studentsretellthetext.2.studentshaveaninterviewin

thegroupandfilltheblank.3.Studentsreadthepicturebook（绘本故事）andunderstandthateverydayisbeautiful.1）通过思维导图的复述，让学生更加理

解文本。为后面的采访做好铺垫。2）interview是激发学生英语学习兴趣的重要活动。本处的interview结合上一课时的学习，重点强调了礼貌用语在实际生活中的运用。学生在采访时利用的是思维导图的板书。HomeworkAssignthehomew

ork设计一张海报，画出自己最喜欢的一天。为下一步学习自定向，为单元学习做好知识准备。7板书设计Module3Daysoftheweek(2ndperiod)What’syourfavouriteday?Why?g

oshoppinggototheparkseeafilmWhat’syourfavouriteday?Myfavouritedayis.....Ilike....best......ismyfavouriteday.B

ecauseon.........,Ihavea___class,Ilove+V.ing.Ihavea___class,Iamgoodat_______.Ican_______.