【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 9 look at this T-shirt》集体备课教学设计5.docx，共(6)页，76.867 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146714.html

以下为本文档部分文字说明：

1小学英语四年级上册Module5ClothesUnit9LookatthisT-shirt--Let’stalk(Period2)一、教材分析：本模块的话题是Clothes。这是日常生活中是经常接触并讨论的

话题。本课的教学内容主要有百位数的英语表达、表达自己喜欢的（颜色）衣服的句型Ilike.../ButIdon’tlike...、询问物品价格的句型Howmuch…?以及表达购买意愿的句型Iwill/won’ttakeit。在上一模块中，学生已掌握从1~99的英文表达，在此基础上本节课将重点解决百

位数的读法。在第一课时的教学中，学生已复习并学习本课有关衣服的“四会”掌握单词，也学习了回应Doyoulike...?的两种表达方法It’sOK.ButIlike.../Ilikeitverymuch.(Verymuch.)。因此，在第

二课时的教学中教师将通过创设购物的情境，让学生更真实地感知购物用语并在情境中进行操练，以达到学生能在生活实际中灵活运用本课句型的目的。二、学情分析：四年级学生在语言知识上已有一定积累，也有良好的学习习惯和

学习意识。本节课的内容是生活中常用的询问价钱用语，学生或多或少也有所接触。基于学生的学习特点，本节课将通过创设购物情境让学生在体验中理解语言，以达到他们能在生活实际正确运用语言的目的。三、教学目标：1、语言知识目标：1）巩固四会单词：clot

hes,T-shirt,shirt,blouse,sweater,coat,jacket,dress,skirt,cap,hat2）掌握四会单词：much,verymuch,howmuch,hundred,yuan,too,expensive,

will,won’t,take3）掌握句型：“Howmuchisit?”“It’s...yuan.”“That’stooexpensive.Iwon’ttakeit.”“Iwilltakeit.”2、

语言技能目标：1）能运用句型“Howmuchisit?”对衣物价格询问及回答。2）能运用句型“Iwon’t„”对不需要事物礼貌拒绝。3）能谈论服装颜色，并运用本模块句型于实际交际中。4）能运用句型“Iwillgiveyouadiscount.Thatwillbe...

”对商品打折进行描述。3、学习策略目标：21）能在老师的指导下，利用自然拼读法掌握有发音规律的单词。2）能积极的参与课堂游戏、活动、学习。3）在老师创设的情景下，理解课文，对所学内容有完整的认知。4）能根据所

学内容梳理、归纳语言知识和学习内容。4、情感知识目标：积极参与购物情景对话活动，享受购物乐趣；学会理性购物。四、教学重、难点：1）重点：四会掌握单词；朗读并在图的提示下表演课文。2）难点：百位数的英文读法。五、教学过程：教学步骤Teachingactivi

ty&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体操作步骤。）Teaching&Learningstrategies教学策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体

描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）Warm-up1.EnjoyasongT:LookatSusie!Whatisshewearing?Alittlereddress.1.欣

赏歌曲。1.在英文歌声中进入英语课的学习。Presen-tation创设“服装店”clothesshop的情境，1.复习“衣服类”词汇：T-shirt,shirt,coat,sweater,jacket,dress,skirt,cap,ho

tT:Isitanicedress?Girls,wherecanyoubuyadress?Intheclothesshop.Whatclothescanyouseeinthisshop?2.复习“a/an+颜色

+衣服”短语T:Todaytheshophassomenewarrivals.Thatmeanstherearesomenewclothes.Whatarethey?(aredjacket,apinkcoat,agreens

kirt,ayellowT-shirt,ablueshirt,anorangesweater,1.复习已学“衣服类”单词。2.描述衣服的颜色和种类。1.通过歌曲自然地过渡到本课话题“衣服”中来，让学生回忆旧知识，为本课新知识的

学习作铺垫。2.过描述衣服的颜色和种类，巩固短语“a/an+颜色+衣服”，加深学生的“词块意识”，为日后口头或笔头输出做准备。3Presen-tationablackdress,awhiteblouse)3.复习句型“Doyoulike...?”及回答“I

t’sOK.ButIdon’tlike...Ilike...”“Verymuch.”；学习词汇will,take和句型“Iwilltakeit.”并了解一些在购物情境下发生的语言(1)通过衣服实物，复习句型“Doyoulike

it?”“Verymuch.”“It’sOK.ButIdon’tlike...Ilike...”T:Here!Wealsohavesomeclothes.Lookatthis...?Doyoulikeit?(2)通

过老师和shopassistant的对话，复习句型并引出Iwilltakeit.（Avoicefromtheshopassistant）T:Ineedtobuyadressformylittlesister.Let’sgetinandhavealook.→will

,take，Iwilltakeit.(3)将shopassistant,customer的交际语放到相应位置。T:Whenyougoshopping,youmayusesentenceslikethese.Canyout

ellmewhereIshouldputthesentence?(4)生生操练，巩固句型A:Welcome!CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwant...3(2).聆听老师和shopassistant的对话。

3(3).思考板书上的句子应属于谁的用语，assistant还是customer。3(4).生生操练句型。3(2).用一种对话的方式，巧妙且自然地呈现上节课已学句型；也让学生在聆听对话中感知Iwilltakeit.的意思。3(3).让学生尝试将shopassistant和cus

tomer说的语言放到相应的位置，有助于考查学生对句子意思的理解。3(4).操练已学句型，为下面总体输出降低难度。4Presen-tationA:Lookat...Doyoulikeit?B:It’sOK.ButIdon’tlike...Ilike...A:Lookat...Doyo

ulikeit?B:Verymuch.Iwilltakeit.4.复习100以内的数字并学习hundred和百位数的读法；学习询问价钱的句型“Howmuchis...?”以及接受、不接受的两种回答方法。(1)初步感知Howmuchis...?并复习100以内数字的读法T:Iwillt

akethedress.Howmuchisthepurpledress?Sincewetalkabouttheprice,let’sreviewthenumbersfirst.(2)通过算式引出hundred以及百位数的读法；在操练中呈现yuanT:Canyoucount?→hu

ndred(3)呈现词汇howmuch,too,expensive,won’t=willnot和句型“Howmuchisthe......?”“It’s...yuan.”“That’stooexpensive.”“Iwon’ttakeit.”T:Howmuchisthepurpledress?T

hepriceismuchhigher.That’stooexpensive.Iwon’ttakeit.→too,expensive→That’stooexpensive.→Iwon’ttakeit.(4)操练句型4(1).通过游戏复习100以内的

读法。4(2).通过加法，学习hundred，培养学生的算数思维能力。4(4).操练询问价钱的句4(2).通过有趣的加法运算，既能让学生准确认识hundred的意思，也能激发他们主动思考的欲望。4(3).通过比较purpleblouse前

后的价格，帮助学生理解That’stooexpensive.和Iwon’ttakeit.的意思。5A:Howmuchisthe______?B:It’s___yuan.A:That’stooexpensive.Iwon’ttakeit.6.学习课文：(1)带着问题听录音T:WhatdoesJan

etwanttobuy?(2)跟读录音-老师带读-齐读-分角色读-填空T:Nowlet’slistentothedialogueagainandreadafterthetape.型。6(1).带着问题

听录音，培养学生听和提取信息的能力。6(1).对课文做一个初步的了解。Consoli-dation1.在clothesshop情境下，师生示范后，生生操练板书句型并呈现打折用语(Avoicefromtheshopassistant.)T:Canyoubetheassistant?1.学生在

参与游戏过程中，熟悉句型，掌握各种数数方法。1.渗透打折用语，让学生学会理智购物。Sumup1.巩固所学词汇句型。1.学生回忆本课所学语言知识，归纳并汇报。1.通过回忆，让学生更好的明确本课的学习内容。H

ome-work1.CopythewordsofUnit9.2.ListenandreadU9.3.TrytotalkaboutthepriceinEnglish.BoarddesignUnit9LookatthisT-shirthundredtooexp

ensivetakewill(not=won’t)It’sOK.ButIdon’tlike...Ilike...Lookat...Welcome!CanIhelpyou?Verymuch.Doyoulik

eit?Yes,please.Iwant...Welcome!CanIhelpyou?Yes,please.Iwant...Lookat...Doyoulikeit?It’sOK.ButIdon’tlike...Ilike...Verymuch.shopassis

tantcustomerIwilltakeit.Howmuchisit?It’s...yuan.That’stooexpensive.Iwillgiveyouadiscount.Thatwillbe...yuan.Iwon’ttakeit.Iwillta

keit.6